Concurso Académico de escuelas de Arquitectura UIC

Planteamiento

La complejidad de la vida cotidiana es el componente, quizás menos explorado a nivel práctico, dentro del diseño urbano y la arquitectura. El entendimiento de las condiciones que promueven una habitabilidad colectiva implica conocer las dinámicas que favorecen la calidad de vida de las personas, y con ello, imaginar los escenarios que son capaces de cuestionar los dictados hegemónicos en la construcción de la ciudad, aquellos que separan, limitan, segregan y complican las necesidades de la cotidianidad.

La desigualdad que podemos observar en la sociedad en la que vivimos, precisa de modelos de acción que, desde la mayor cantidad de frentes, puedan difuminar la naturalización de la diferencia social que ha primado en las últimas décadas.

Los hábitos de consumo en el mundo contemporáneo, el imperativo de una vida laboral asfixiante y la velocidad con la que nos relacionamos ante lo que nos rodea, han sido la base más eficiente para la evasión de las necesidades en torno a quienes cumplen un doble rol en la sociedad: las mujeres que oscilan entre un papel productivo y reproductivo.

La hostilidad de la ciudad androcéntrica en la que vivimos, precisa de un marco activo de propuestas que cuestionen esta condición; espacios dedicados a la colectividad que faciliten las tareas de la vida cotidiana que muchas veces, al no ser remuneradas, han sido relegadas a lo doméstico e invisibilizadas en la vida pública.

Espacio Raíz

Es por lo anterior que, para la edición número 21 del Concurso Académico de Escuelas de Arquitectura, la Universidad Intercontinental, ha propuesto el Espacio Raíz, como el proyecto que deriva de los cuestionamientos que hemos mencionado anteriormente. Un debate práctico que interpela la nula mixtificación de actividades que suceden en un mismo espacio, la imposibilidad de lograr una vinculación que contribuya en la organización del tiempo y el espacio que ocupan las actividades tanto de las mujeres que han decidido maternar, como de las y los niños que precisan de una serie de atenciones de la mano de madres que difícilmente logran relacionar las actividades reproductivas con la vida laboral.

El presente concurso, establece las bases y el fondo de un imaginario arquitectónico que, desde el diseño, sea capaz de reunir en un equipamiento, la diversidad de las necesidades en torno a la vida cotidiana de las mujeres y promueva la creación de las redes que precisan para realizar de manera colectiva las tareas de cuidado que de manera aislada, han resuelto a lo largo de la historia. Un espacio para criar en comunidad, para el ocio y para el desarrollo de una vida profesional que se abre a un entorno poco diverso en usos y dinámicas urbanas, para compartir las tareas que en un sentido humano, son responsabilidad de toda la sociedad y no sólo de madres a cargo de hijos en un limitado y adverso escenario de acción.

Objetivos

Desarrollar una propuesta urbano-arquitectónica que facilite desde lo espacial, la respuesta ante las necesidades cotidianas de dos habitadores inherentemente vinculados: las madres que desarrollan o no una actividad laboral remunerada y los niños que requieren de una serie de experiencias colectivas de crianza, ocio y recreación.

- Fomentar la diversificación de usos locales de la zona y la proximidad hacia el entorno urbano y el transporte público adyacente desde el diseño integral del objeto arquitectónico.

- Promover la igualdad cualitativa de los espacios en función de su apropiación y uso, bajo un enfoque incluyente que ponga al centro el cuidado de las infancias, bajo un énfasis funcional y programático que promueva los usos colectivos y una estética que fomente la convivencia entre niñas, niños y madres a través de una aplicación práctica de la psicología del color.

Alcances

Los proyectos deberán incluir una propuesta arquitectónica sustentada en el análisis del emplazamiento, dentro del predio ubicado en: Circuito Interior #213, Colonia Granjas México, Alcaldía Iztacalco.

La resolución del proyecto deberá atender las siguientes necesidades:

- Plaza de acceso general
- Vestíbulo
- Área de administración y servicios generales (20 personas)
- Espacios multifuncionales de lactancia (100 personas)
- Salones de estimulación temprana para niñ@s entre 0 y 3 años (80 niños)
- Ludoteca infantil para usuari@s entre 4 y 6 años
- Ludoteca infantil para usuari@s entre 7 y 10 años
- Jardín Lúdico para niñ@s entre 4 y 10 años
- 300 Estaciones multifuncionales de trabajo para madres (espacio susceptible a ser fragmentado desde las decisiones de diseño tomadas por el equipo)

* Cada uno de los espacios anteriores deberá relacionarse a partir de un contacto visual y físico (inmediato) con las estaciones de trabajo. Estas estaciones deberán estar adecuadas para lograr que las mujeres puedan trabajar de manera simultánea al cuidado infantil.

- Biblioteca infantil (50 usuari@s)
- Sala de cine/Foro con un espacio destinado a talleres de teatro infantil (80 espectador@s)
- Comedor/cafetería (80 usuari@s) - Núcleos sanitarios para niñ@s
- Núcleos sanitarios mixtos/familiares (Madres/niños)
- Skate park para niñ@s (50 usuari@s)
- Huerto urbano para taller infantil de horticultura (50 usuari@s)
- Taller de artes plásticas (50 usuari@s) - Taller de cocina (50 usuari@s)
- Taller de Mindfulness (50 usuari@s) - Taller de música (50 usuari@s)
- Taller de codificación y robótica (50 usuari@s)

* Cada uno de los espacios anteriores deberá ser proyectado para usuari@s entre los 4 y los 10 años de edad.

- Isla de alimentación materno
-infantil (Zona de refrigeración/calentado): 20 personas
- Lavandería express
- Baños
-vestidores para madres y niñ@s
- Cambiadores
- Sanitarios generales

El programa deberá desarrollarse en un desplante que contemple un mínimmo del 60% de área permeable dentro del predio asignado, en un máximo de tres niveles y 12,000 m2 de construcción.

El diseño de cada uno de los espacios mencionados deberá contemplar las premisas que promuevan la eliminación de las desigualdades dentro del uso y la apropiación de éstos, en función del género, la edad, orígenes y diversidades funcionales, al fomentar la igualdad entre niños y niñas, así como la conexión y vinculación espacial desde un uso colectivo a partir de la fluidez programática de la propuesta. Del mismo modo, se contemplará la inclusión de las estrategias de diseño que promuevan la disminución de las diferencias en tanto las asignaciones de género que suceden en las actividades dentro de los espacios, con el objetivo de erradicar los estereotipos y mandatos sociales vinculados a los usos y la asignación de actividades y espacios en la infancia.

Es importante la consideración de las dinámicas relacionadas a las condiciones tanto de relaciones entre los infantes, de comunicación, colaboración y movimiento, así como de tranquilidad y vinculación con el entorno natural. Espacios alejados del modelo convencional de las actividades físicas fundamentalmente competitivas, que promuevan la cualidad neutra de su aprovechamiento y consideren los deseos y necesidades de todas y todos l@s niñ@s1.

1 Véase: Col·lectiu Punt 6, Patios Coeducativos: Guía para la transformación feminista de los espacios educativos (Barcelona: Col·lectiu Punt 6 y Coeducacció, 2020), 26-35.

Entregables

LÁMINAS DIGITALES
DE PRESENTACIÓN

La propuesta se presentará en tres láminas digitales con una dimensión de 60x90 cms cada una (150dpi), en un archivo PDF no mayor a 50 MB; que deberán incluir:

- Diagramas de distribución, planta de conjunto, plantas, cortes y alzados de la propuesta bajo una escala adecuada para su lectura.
- Esquemas, detalles técnico constructivos, vistas generales, croquis, diagramas, renders, montajes y/o cualquier representación de técnica libre que ayude a expresar la idea del proyecto.

La escala de los gráficos presentados deberá especificarse para su adecuada lectura y comprensión. Las láminas deberán adjuntarse en un sólo archivo, titulado con un código alfanumérico compuesto por 5 caracteres, que deberá ser creado por cada equipo.

- El código alfanumérico deberá colocarse en la esquina superior derecha de cada lámina de presentación.

Quedarán automáticamente excluidas aquellas propuestas que no cumplan con el requisito de anonimato descrito con anterioridad. DERECHOS PUBLICAR

ENTREGA

La fecha límite para el envío de las propuestas es el día Jueves 31 de Marzo a las 10:00 am., en el siguiente formulario: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScI7HwKedVZfiFyNKxmsypl7tVKDn-0ncubJPMVGr6FncccJw/viewform?usp=sf_link

Participantes

Fallo del Jurado

Mtra. Izbeth Mendoza

Maestra en Ciencias en Manejo de Recursos Naturales Tropicales otorgada por el Campus de Ciencias Biológicas y Agropecuarias de la Universida Autónoma De Yucatán. Arquitecta por la Facultad de Arquitectura de la Universidad Autónoma de Yucatán. Es becaria del Sistema Nacional de Creadores de Arte (SNCA) en su presente edición 2019-2022. Es profesora desde 2004 en la Escuela de Arquitectura y Diseño, e Investigadora desde 2015 en la Unidad Experimental Marista (UNEXMAR) dentro de la línea de investigación: Protección, conservación y mejoramiento del patrimonio urbano-arquitectónico de los pueblos de Yucatán. Coordinadora del pabellón académico de la Institución en los festivales Mextropoli desde el 2017 junto al arq. Román Cordero. Ha sido profesora invitada en la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Woodbury en Los Ángeles, Estados Unidos en 2014 y en la Universidad de Positivo en Curitiba, Brasil en 2010. Desde el 2011 co-dirige el estudio de diseño e investigación PLUG; su experiencia como profesora-investigadora, a escala urbano-arquitectónica-paisajística, ha sido clave para diseñar estrategias de apropiación que priorizan diluir límites y activar-enriquecer el paisaje bio-cultural y eco-social a favor de la inclusión, diversidad y equidad del espacio colectivo.

Mtra. Alejandra Lambarri

Es antropóloga social con experiencia en la docencia y asesoría en temas de contexto de ciudades mexicanas. Se desempeñó como Profesora por más de 5 años en la Escuela Nacional de Antropología e Historia, Unidad Chihuahua en las materias de Investigación Científica, Diseño de Investigación, Teoría Social, Comunicación y Familia. Es profesora en la Universidad Autónoma de México y cuenta con experiencia en asesoría relacionada a temáticas urbanas de Ciudades Mexicanas, participación ciudadana, involucramiento de actores; así como en comunicación y promoción. Es socia fundadora del despacho Urbanística donde ha destacado su trabajo como antropóloga social especialista en temas de género dentro de proyectos tales como planes parciales de desarrollo urbano, corredores, diagnósticos de movilidad, planes integrales de movilidad sustentable, proyectos de urbanismo táctico y programas de participación ciudadana en la Ciudad de México (Plan Maestro del Complejo Cultural Bosque de Chapultepec), Morelos, La Paz, Celaya, Mérida, Guadalajara, entre otros.

Lic. Cynthia Rocha

Licenciada en comunicación por la Universidad Intercontinental, cuenta con una especialidad en Relaciones Públicas, Redes Sociales y Manejo de crisis, así como diplomados y seminarios en Comunicación Corporativa y Eventos Corporativos por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, campus Ciudad de México.

Su experiencia profesional abarca desde instituciones gubernamentales como la Secretaía de Economía, hasta distintas industrias como, farmacéuticas, financieras y de manufactura.

Desde hace 5 años se desempeña como Gerente de Relaciones Públicas en Interceramic Ciudad de México. Ha participado en la creación y desarrollo de distintas estrategias de fidelización, modelos de capacitación y difusión para la industria de la Construcción, Arquitectura e Interiorismo, entre los que destacan, seminarios universitarios sobre tendencias de interiorismo, prácticas de instalación de cerámicos para los profesionales en obra, talleres presenciales y digitales sobre el manejo de los acabados y materiales para la construcción, así como el reconocido Premio Interceramic de Arquitectura e Interiorismo.

Arq. Cristina Grappin

Arquitecta con mención honorífica por el Instituto Tecnológico de Monterrey, Campus Mty. con estudios decDiseño de Interiores en la Scuola Lorenzo dei Medici en Florencia, Italia. Cristina Grappin fundó su estudio env2021, tras colaborar durante diez años como Arquitecta Principal en Ezequiel Farca + Cristina Grappin Architecture & Design. Sus proyectos se han publicado en diversas revistas, entre ellas Wallpaper*, Metropolis,vArchitectural Digest, The LA Times y Elle Decor. Su trabajo ha sido reconocido como parte de The Record Houses (2020) de Architectural Record, Top 50 Interior Architects de The Architect’s Newspaper y Best RestaurantvDesign del Los Angeles Architectural Association. En el 2018, Rizzoli Electa publicó una retrospectiva de su obra, escrita por Philip Jodidio