INSTRUCTOR

TÍTULO DEL TALLER

Temática

Dirigido a:

OBJETIVOS

1 

Mishel Yadira Martínez Gómez

Huertos escolares, lombricomposta y educación ambiental.

Sustentabilidad y medio ambiente

Todos los niveles

Generar motivación y conocimiento introductorio sobre la importancia de incorporar la educación ambiental en la vida cotidiana a través de los huertos urbanos-escolares.

Propiciar conocimientos sobre la importancia en la obtención de una siembra propia adaptada a los espacios urbanos. 

Conocer técnicas de cultivo como la hidroponía y la lombricultura 

Incorporar acciones educativo-ambientales con la comunidad y la escuela.

2 

Mauricio León Aboites

Aprendiendo del Deseo

Aprendizaje por proyectos y el juego en el ámbito educativo

Preparatoria

Analizar el deseo puesto en el conocimiento, como una vía para el aprendizaje moderno.

3 

Yazmin Aviles y Karla Gpe. Marín

Aprendiendo a incluir

Aprender a aprender

Primaria

Que los participantes obtengan herramientas para trabajar con alumnos con algún tipo de discapacidad dentro del aula escolar

4 

Alberto Gutiérrez

Teoría y práctica en la educación. "Cuánto sabes, qué aplicas"

Learning by doing y aprender a aprender

Primaria

Secundaria

Preparatoria

Comprenderemos la importancia del valor de poder aplicar lo que sabemos.

Entenderemos cómo lograr mejores resultados en el aprendizaje, conociendo mejor a nuestros alumnos.

La relación teoría-práctica es un eje muy relevante en la formación del profesorado, aunque haya pasado desapercibido en numerosas ocasiones. 

Abordaremos seriamente, el papel profesional del docente. Sabremos y entenderemos cómo mejorar.

5 

María Cecilia Palafox Cámara

Mind-Mapping! A creative approach to teaching

Aprender a aprender

Todos los niveles

Provide Teachers basic mind mapping skills

6 

Andrés Morales Mancio

La mediación una alternativa al bullying

Valores y Ética en la educación

Preescolar Primaria

Secundaria

Aprender a aplicar el método de mediación como forma de resolver los conflictos en el aula por medio del diálogo y la negociación

INSTRUCTOR

TÍTULO DEL TALLER

Temática

Dirigido a:

OBJETIVOS

7 

Jorge Leonardo Carmona López

Gamificación: Creación de ambientes de aprendizaje a través de los principio del juego

Gamificación

Preescolar Primaria

Secundaria

Que los profesores desarrollen actividades académicas con criterios de gamificación para mejorar la experiencia de los alumnos, influir en su comportamiento, así como incrementar la motivación y favorecer el trabajo en equipo y la participación

8 

Santiago Lecumberri Sánchez

Como juegas vives: De la fantasía al aprendizaje

El juego en el ámbito educativo

Todos los niveles

Generar en los participantes una actitud participativa y abierta, para que se permitan aprender a través de nuevas experiencias.

Propiciar el espacio para que los participantes desarrollen y potencialicen habilidades como la creatividad, la comunicación efectiva, la empatía ente otras, que les permitan una mejor experiencia en el juego como herramienta de aprendizaje.

Brindar los conocimientos necesarios para que los participantes conozcan cómo el juego permite aprender de una forma diferente y generar así aprendizajes significativos dentro y fuera del aula

9 

Francisco Romeo Martínez Silva

¿Cómo desarrollar las inteligencias múltiples con inteligencia emocional?

Inteligencias múltiples

Todos los niveles

Brindar a los asistentes, de manera creativa y divertida, herramientas para lograr una buena disciplina y un aprendizaje significativo con sus alumnos, a través del desarrollo de las inteligencias múltiples, tomando como base la inteligencia emocional.

10 

Iralí Rodarte Putscher

Jugando a ser ciudadanos: ética y congruencia en  la educación

Valores y Ética en la educación

Todos los niveles

Adquirir un sentido de pertenencia a nuestra comunidad y país, que s permita cooperar hacia un estado de bienestar general.

Generar acciones que rompan la barrera del individualismo y buscar situaciones donde podamos generar igualdad por medio de la empatía.

Conocer por qué nos organizamos como sociedad, crear una noción de bien común y diversidad para romper con prejuicios individualistas

INSTRUCTOR

TÍTULO DEL TALLER

Temática

Dirigido a:

OBJETIVOS

11 

Gonzalo León robles 

La sustentabilidad en juego: o todos ganamos … o todos perdemos

Sustentabilidad y medio ambiente

Todos los niveles

Generar conciencia de la forma en que muchas prácticas de nuestro estilo de vida individual y grupal repercuten en el medio ambiente.

Poder crear alternativas de nuestros hábitos actuales que sean más sustentables y respetuosas de la ecología de nuestro planeta.

Conocer cómo podemos generar menos impacto ambiental a través del cambio de nuestros hábitos de consumo y nuestras acciones diarias

12 

Francisco Javier Mendoza Aguirre

La calidad académica, único camino a una matrícula exitosa.

Marketing educativo

Todos los niveles

Proporcionar a directivos, administradores y docentes, fundamentos gerenciales, de coaching y marketing, aplicados a la enseñanza, que le permita a su colegio, ofrecer el mejor y más atractivo servicio educativo, a través de procesos didáctico-pedagógicos basados en el constructivismo y en el método de casos

13

Mtro. Francisco Javier Valencia Ruiz

1,2,3 por todo mi alumnado : Estrategias psicológicas desde el juego para el aula 

El juego en el ámbito educativo

Prescolar Primaria

Secundaria

Reconocimiento del juego en el psiquismo como eje para el desarrollo humano.

Manejo de estrategias lúdicas en escenarios escolares.

Comprensión de los factores implicados en la dinámica del juego.

14

Mtro. Everardo García Cancino

Educando al  Dragón. (Esquemas del Pensamiento para el aprendizaje profundo)

Pensamiento crítico

Primaria

Secundaria 

Preparatoria

Identificar el pensamiento crítico, como un proceso complejo y multifactorial.

Considerar algunos esquemas de acercamiento al desarrollo del pensamiento crítico como una competencia cognitiva

15

Paris Ismael Pérez Vázquez

Aprendiendo y viviendo los valores: Hacia una Ética para la educación

Tic’s en la educación

Todos los niveles

Aplicar técnicas didácticas para generar en los participantes conflictos cognitivas orientados a aprender y aplicar valores orientados a la creación y consolidación de la cohesión necesaria para conducir procesos de aprendizaje que eviten el bullying, el acoso y la intolerancia en las y los escolares 

INSTRUCTOR

TÍTULO DEL TALLER

Temática

Dirigido a:

OBJETIVOS

20

Laura Lorena Brito Herrera

¿Qué debe saber el alumno antes de aprender?

Procesos cognitivos

Todos los niveles

El participante contará con conocimientos y herramientas para ampliar la visión hacia procesos cognitivos que el niño debe consolidar antes de un proceso de aprendizaje académico formal como: la sensación y la percepción (sistemas sensoriales), la organización de la corteza cerebral, los procesos neurológicos de memoria, comprensión, atención, emoción y sentimientos; la organización de movimientos.

21

Rosario Muñiz, Miss Sharon

Ludotemateca divertida en aula invertida

Aula invertida

Prescolar

Obtener herramientas teórico-prácticas para disfrutar y aprender  las matemáticas en el aula invertida.

22

Manuel Rojano Herrera

Escenarios activos que potencializan el aprendizaje del S.XXI: ¿Modificar, evolucionar o transformar?

Aprendizaje por proyectos

Todos los niveles

Reflexionar sobre los posibles efectos o resultados de las prácticas pedagógicas cargadas de intencionalidad y significado (como la indagación estructurada o metodología de proyectos y los esquemas de diferenciación en el aula), en el desarrollo de habilidades cognitivas y los aprendizajes perdurables de los alumnos del S.XXI  que forme un pensamiento científico trascendente.

23

María Enriqueta Fierro Garza

Filosofía para niños

Pensamiento crítico

Todos los niveles

Mostrar cómo Filosofía para Niños favorece y desarrolla un pensamiento crítico, creativo y cuidadoso que a través de la comunidad de indagación puede autocorregirse y devenir en un pensamiento de alto nivel. Los niños se cuestionan, cuestionan su medio ambiente y buscan a través de buenos argumentos las mejores formas de pensar y actuar para un mundo mejor.

24

Mtra. Mariana Zamudio Ortega

Selección de materiales de apoyo para menores con alteraciones neurológicas

Procesos cognitivos

Primaria

Identificar el nivel de pensamiento de los  alumnos con inmadurez neurológica o discapacidad para  la realización correcta de  apoyos escolares en pro de su   aprovechamiento académico.

25

Claudia Pinedo González

La imaginación en la pedagogía de la aritmética

Aprender a aprender

Preescolar

Primaria

Informar sobre la importancia de la imaginación en el proceso de aprendizaje de la aritmética, así como proporcionar una serie de ideas para desarrollar la capacidad imaginativa en niños y jóvenes.

INSTRUCTOR

TÍTULO DEL TALLER

Temática

Dirigido a:

OBJETIVOS

26

Flor Wollenstein Betech

Enseñando para todos

Inteligencias múltiples

Primaria

Secundaria

Preparatoria

Discutir los aspectos generales de la teoría de las inteligencias múltiples y brindar herramientas prácticas para su uso cotidiano en el aula de clases.

27

E. Graciela Gomez Carbajal

El Cerebro y las emociones en el aula

Procesos cognitivos

Todos los niveles

Proporcionar a los docentes herramientas para generar un ambiente óptimo en el aula a través del reconocimiento de las emociones y sus efectos en el aprendizaje.

28

Psic. Leslie Tamer Farah

Habilidades Sociales en el Aula

Habilidades socioemocionales

Todos los niveles

Informar a los docentes sobre técnicas y estrategias para desarrollar las habilidades socioemocionales durante sus clases.

29

Mtro. Jorge Perera González 

Rediseñando experiencias comunitarias

Valores y Ética en la educación

Todos los niveles

Es importante que docentes y alumnos vean el aprendizaje-servicio como algo que va más allá y que les dará acceso a comprender los conceptos de: responsabilidad social, compromiso global, conciencia global y ser un ciudadano del mundo. De tal manera que el aprendizaje – servicio implementado dentro de las estrategias de aprendizaje fortalece el vínculo entre lo académico, el servicio y la acción para lograr que los alumnos visualicen los problemas de la vida real, experimentando los contextos globales desde el aula, para atender su entorno a nivel local como global y logren así crear soluciones de alto impacto para la construcción de un mundo mejor.

30

Lic. Tania Bringas Olivares

Developing communication skills and thinking routines

Aprender a aprender

Todos los niveles

La construcción de comunidades sólidas y seguras para los estudiantes de una lengua, en este taller el inglés, es fundamental en su desarrollo y proceso de aprendizaje, brindando las herramientas y oportunidades necesarias para desenvolverse asertivamente. Aprender a estructurar el pensamiento en un entorno de aprendizaje facilita las interacciones entre los estudiantes y ayuda fortalecer su rol en las comunidades en las que participan dando un reflejo claro de lo que aprenden. 

INSTRUCTOR

TÍTULO DEL TALLER

Temática

Dirigido a:

OBJETIVOS

31

Mtra. María del Pilar González Mata

Desarrollo de habilidades sociales en el entorno escolar  

Pensamiento crítico

Procesos cognitivos

Todos los niveles

Comprender la importancia del uso de estrategias para el desarrollo de habilidades del pensamiento implicadas en diversos procesos de aprendizaje en aras de dotar a los alumnos de estructuras necesarias que fomenten en ellos el pensamiento crítico y la creatividad, la colaboración y la comunicación asertiva.

32 

Paulina Hernández González y Ángel Uriel González Sigüenza

Acompañando a nuestros alumnos hacia la autorregulación

Valores y Ética en la educación

Preescolar 

Primaria

En el taller se pondrán en práctica recursos que como maestros podemos emplear para ayudar a nuestros alumnos a regular su conducta, comprender las reglas y desarrollar su autonomía.

33 

Ricardo González Vivanco

La disciplina escolar en los tiempos del Ipad

Valores y Ética en la educación

Todos los niveles

Compartir experiencias docentes exitosas en las que niños y adolescentes alcanzan objetivos de aprendizaje con ayuda de la tecnología, sin desatender su formación como personas.

34

Emiliano Espinoza

De aprender a leer a leer para aprender

Aprender a aprender

Todos los niveles

Introducir a los participantes en las estrategias lectoras y el desarrollo de habilidades de lectura para alumnos de todos los niveles, así como los beneficios de su aplicación y ejercicio. 

35

Gonzalo Campos Pizarro

La Prevención en la Docencia.

Valores y Ética en la educación

Todos los niveles

Ejercer mi derecho a la capacitación de acuerdo con el artículo 42 de la Ley General de Educación.

36

Salvador Adrián León Chávez     

Revolución 4.0 en nuestra clase.

Learning by doing

Educación 4.0,  educación del futuro

Secundaria

Preparatoria

Observar y realizar una clase centrada en las competencias del XXI, tales como la autodirección, la autoevaluación y el trabajo en equipo.

37

Melissa Barrios Gutiérrez

Origen cerebral de las alteraciones de aprendizaje: Causas y estrategias

Procesos cognitivos

primaria

Identificar el origen de las dificultades de aprendizaje y las posibles estrategias que se pueden llevar a cabo en contextos escolares para lograr aprendizajes significativos