{"id":82508,"date":"2022-09-24T11:27:00","date_gmt":"2022-09-24T11:27:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uic.mx\/?p=82508"},"modified":"2022-09-24T11:27:00","modified_gmt":"2022-09-24T11:27:00","slug":"gamificacion-ludificacion-aprender-jugar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uic.mx\/educacionenlinea\/gamificacion-ludificacion-aprender-jugar\/","title":{"rendered":"\u00bfGamificaci\u00f3n o ludificaci\u00f3n? Aprender y jugar"},"content":{"rendered":"\n<p>La <strong>gamificaci\u00f3n del aprendizaje<\/strong> o ludificaci\u00f3n es una estrategia de ense\u00f1anza que no es nueva, pero que s\u00ed ha tomado relevancia en los \u00faltimos a\u00f1os, gracias al uso de <a href=\"https:\/\/educacionenlinea.uic.mx\/diplomados-en-linea\/programas\/gamificacion-para-la-ensenanza.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">plataformas digitales<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p>Los <strong>docentes en sus aulas presenciales y virtuales<\/strong> est\u00e1n implementando el recurso de la ludificaci\u00f3n con \u00e9xito, para aumentar la participaci\u00f3n del alumnado y mejorar la experiencia dentro y fuera del aula. <\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"has-text-color wp-block-heading\" style=\"color:#0f835e\"><strong>\u00bfQu\u00e9 significa gamificaci\u00f3n?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-photo is-provider-giphy wp-block-embed-giphy\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\nhttps:\/\/giphy.com\/gifs\/book-turn-page-zuNdVweFYGXy8\n<\/div><figcaption><em>Fuente: Giphy<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Referencias del concepto<\/strong> se pueden encontrar en diferentes textos pedag\u00f3gicos, a partir del <strong>siglo XVIII<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Estas menciones hablan sobre la <strong>importancia de la creatividad y procesos de juego<\/strong> para el aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<p>Fue hasta el a\u00f1o <strong>2002<\/strong>, cuando el programador inform\u00e1tico y periodista brit\u00e1nico <strong>Nick Pelling, <\/strong>uso por primera vez el t\u00e9rmino y lo defini\u00f3 como:<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p><em>La aplicaci\u00f3n de met\u00e1foras de juego para tareas de la vida real, que influyen en el comportamiento y mejoran la motivaci\u00f3n y el compromiso de las personas que se ven implicadas.&nbsp;<\/em><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n<p>La definici\u00f3n de Pelling est\u00e1 claramente orientada al <strong>sector empresarial<\/strong> y por su puesto a mejorar la <strong>experiencia de usabilidad de los videojuegos<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Para el a\u00f1o <strong>2012<\/strong>, <strong>Karl. M. Kapp<\/strong>, profesor, analista y especialista en el dise\u00f1o de juegos y gamificaci\u00f3n, ofrece una interpretaci\u00f3n para el \u00e1rea de la ense\u00f1anza:<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p><em>La gamificaci\u00f3n es la utilizaci\u00f3n de mecanismos, la est\u00e9tica y el uso del pensamiento, para atraer a las personas, incitar a la acci\u00f3n, promover el aprendizaje y resolver problemas.<\/em><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n<h2 class=\"has-text-color wp-block-heading\" style=\"color:#0f835e\"><strong>Gamificaci\u00f3n como estrategia de aprendizaje<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-photo is-provider-giphy wp-block-embed-giphy\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\nhttps:\/\/giphy.com\/gifs\/struggle-studying-described-j01sl1K7r645q\n<\/div><figcaption><em>Fuente: Giphy<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>La <strong>gamificaci\u00f3n es una herramienta<\/strong> que pueden <strong>usar los docentes en el aula<\/strong>, de manera presencial o virtual, con el objetivo de: &nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Fomentar la resoluci\u00f3n de problemas<\/li><li>Aumentar la competitividad e inter\u00e9s<\/li><li>Mejorar la predisposici\u00f3n a la recepci\u00f3n del conocimiento<\/li><li>Desarrollar y perfeccionar habilidades (f\u00edsicas y mentales)<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Gamificar el aprendizaje<\/strong>, no se reduce a inventar un juego para que el estudiante encuentre entretenido un tema, o evitar que se distraiga en clase.<\/p>\n\n\n\n<p>Para que el <strong>proceso de gamificaci\u00f3n como estrategia de aprendizaje<\/strong> tenga \u00e9xito, debe contar con <strong>tres elementos importantes*<\/strong> para el estudiante: &nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"has-text-color wp-block-heading\" style=\"color:#01a974\"><strong>Autonom\u00eda<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Debe sentir que la<strong> asignaci\u00f3n la hace porque quiere<\/strong>, no porque la tenga que hacer, como si fuera algo a lo que est\u00e1 obligado.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"has-text-color wp-block-heading\" style=\"color:#01a974\"><strong>Competencia<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>La <strong>asignaci\u00f3n debe ser retadora<\/strong>, pero es <strong>imprescindible que sienta que la puede realizar<\/strong>, de esta manera puede crecer su motivaci\u00f3n intr\u00ednseca.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"has-text-color wp-block-heading\" style=\"color:#01a974\"><strong>Significado<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>La <strong>culminaci\u00f3n de la tarea<\/strong> debe tener un <strong>significado para el estudiante<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Si carece de ello, lo considerar\u00e1 in\u00fatil, una p\u00e9rdida de tiempo y es muy probable que no lo vuelva a hacer.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"has-text-color wp-block-heading\" style=\"color:#0f835e\"><strong>Gamificaci\u00f3n o ludificaci\u00f3n<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>La <strong>RAE<\/strong> indica que es preferible <strong>usar en espa\u00f1ol ludificaci\u00f3n<\/strong>, que viene de la ra\u00edz latina \u00abludus\u00bb \u201cjuego\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Por su parte, <strong>gamificaci\u00f3n<\/strong> es una suerte de \u201ctraducci\u00f3n\u201d de la palabra en ingl\u00e9s <em>gamification, <\/em>que tiene la voz \u00abgame\u00bb y que tambi\u00e9n hace referencia al juego.<\/p>\n\n\n\n<p>En la pr\u00e1ctica, cada vez es <strong>m\u00e1s com\u00fan usar el segundo t\u00e9rmino<\/strong>, probablemente por la serie de aportaciones realizadas sobre el tema, en su mayor\u00eda escritas en el idioma ingl\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"has-text-color wp-block-heading\" style=\"color:#0f835e\"><strong>Ejemplos de gamificaci\u00f3n para el aula<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-photo is-provider-giphy wp-block-embed-giphy\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\nhttps:\/\/giphy.com\/gifs\/edtech-kahoot-edutech-t9iZKlppouAANqFZQc\n<\/div><figcaption><em>Fuente: Giphy Kahoot<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Como lo mencionamos m\u00e1s arriba, <strong>gamificar implica hacer estrategia<\/strong> y uso de los <strong>avances en tecnolog\u00eda<\/strong> para incorporar esta din\u00e1mica, en las aulas presenciales y virtuales.<\/p>\n\n\n\n<p>Est\u00e1 claro que los <strong><a href=\"https:\/\/www.uic.mx\/gestion-del-aprendizaje-panorama-en-mexico\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">espacios virtuales<\/a><\/strong>, son los que hasta el momento tienen un mejor aprovechamiento de este recurso, gracias al <strong>auge de plataformas digitales<\/strong> que ya trabajan con estos modelos. <\/p>\n\n\n\n<p>Algunas de las plataformas que m\u00e1s se utilizan, para implementar una estrategia de esta naturaleza, son:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Kahoot<\/strong><\/li><li><strong>Jumanji<\/strong><\/li><li><strong>Genially<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"has-text-color wp-block-heading\" style=\"color:#0f835e\"><strong>\u00bfC\u00f3mo aprender a gamificar una clase?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Gamificar implica trazar un plan<\/strong> y considerar una serie de factores que permitan \u201cmedir\u201d la efectividad de la estrategia.<\/p>\n\n\n\n<p>Crear un juego y\/o adaptar un campo de conocimiento a un entorno l\u00fadico, es una misi\u00f3n para <strong>personas con experiencia en el campo de la educaci\u00f3n<\/strong>, pedagog\u00eda y hasta psicolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<p>La mejor manera de formalizar la experiencia educativa, con el <strong>dise\u00f1o estrat\u00e9gico del juego<\/strong>, es especializ\u00e1ndote en el tema.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#01a974\">Para hacer posible esta <strong>profesionalizaci\u00f3n del tema<\/strong>, existen <strong><a href=\"https:\/\/educacionenlinea.uic.mx\/diplomados-en-linea\/#:~:text=INICIAMOS%20CLASES%0APR%C3%93XIMO%20INICIO%3A%203%20DE%20OCTUBRE\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">cursos y diplomados<\/a><\/strong>, con temarios y enfoques actuales.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#01a974\">Si deseas conocer m\u00e1s sobre estos diplomados, <strong><a href=\"https:\/\/educacionenlinea.uic.mx\/diplomados-en-linea\/programas\/gamificacion-para-la-ensenanza.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">da clic aqu\u00ed.<\/a><\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p style=\"font-size:11px\">*Mar\u00eda Guadalupe Aranda Romo y Juan Francisco Caldera Montes, <em>Gamificar el aula como estrategia para fomentar habilidades socioemocionales<\/em>, 2018.&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La gamificaci\u00f3n 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Aprender y jugar - Educaci\u00f3n en l\u00ednea UIC<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Gamificaci\u00f3n o ludificaci\u00f3n es una estrategia de aprendizaje, que se puede usar en las aulas presenciales y virtuales con el objetivo...\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.uic.mx\/educacionenlinea\/gamificacion-ludificacion-aprender-jugar\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_MX\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"\u00bfGamificaci\u00f3n o ludificaci\u00f3n? 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