{"id":659,"date":"2025-04-02T11:51:22","date_gmt":"2025-04-02T17:51:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uic.mx\/investigacion\/?page_id=659"},"modified":"2025-11-18T14:21:08","modified_gmt":"2025-11-18T20:21:08","slug":"marco-normativo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.uic.mx\/investigacion\/marco-normativo\/","title":{"rendered":"Marco Normativo"},"content":{"rendered":"\t\t
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Reglamento de\nla direcci\u00f3n de Investigaci\u00f3n<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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EXPOSICI\u00d3N DE MOTIVOS (2017)<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Desde su fundaci\u00f3n, la Universidad Intercontinental ha estado comprometida con la b\u00fasqueda de la verdad y las soluciones cient\u00edficas y \u00e9ticas a los problemas que afecten a la sociedad en sus distintas dimensiones. En coherencia con sus principios rectores, establece que: \u201cEl alto nivel acad\u00e9mico se entiende como la formaci\u00f3n plural y org\u00e1nica en el cultivo de competencias de investigaci\u00f3n para infundir la capacidad de renovar, producir y aplicar los conocimientos necesarios para la transformaci\u00f3n y el bien social.\u201d (Estatuto General de la Universidad Intercontinental, Art\u00edculo 5) Debido a la importancia estrat\u00e9gica de la investigaci\u00f3n es necesario contar con un documento que norme los diferentes procesos de generaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n de conocimiento en la Universidad a fin de asegurar la buena marcha y la coherencia hacia el cumplimiento de los objetivos institucionales.<\/p>\n<\/section>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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T\u00cdTULO PRIMERO<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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GENERALIDADES DE LA INVESTIGACI\u00d3N EN LA UNIVERSIDAD INTERCONTINENTAL<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Cap\u00edtulo I. Naturaleza de la Investigaci\u00f3n<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Art\u00edculo 1.\u00a0<\/strong>La investigaci\u00f3n es considerada uno de los pilares de la vida universitaria, de tal manera que a trav\u00e9s de ella deber\u00e1 contribuir al logro de los objetivos institucionales fundamentales, tal y como se exponen en:<\/p>\n

    \n
  1. Misi\u00f3n<\/em><\/strong>: Formar l\u00edderes \u00edntegros, multiculturales, inspirados por una actitud de servicio desde el esp\u00edritu cristiano misionero, y comprometidos con la libertad para la consecuci\u00f3n del bien com\u00fan.<\/li>\n
  2. Visi\u00f3n<\/em><\/strong>: Ser una instituci\u00f3n reconocida por construir soluciones pertinentes, en congruencia con sus valores, para dar respuesta a las demandas leg\u00edtimas de la sociedad, a trav\u00e9s del di\u00e1logo y la b\u00fasqueda de la verdad.<\/li>\n<\/ol>\n

    Art\u00edculo 2.\u00a0<\/strong>Las actividades relativas a la investigaci\u00f3n mantendr\u00e1n fidelidad con los principios rectores de la filosof\u00eda institucional de la Universidad Intercontinental: \u00abAlto nivel acad\u00e9mico\u00bb, \u00abOrientaci\u00f3n social\u00bb e \u00abInspiraci\u00f3n cristiana\u00bb, los cuales sostienen el \u00abModelo Educativo UIC\u00bb.<\/p>\n

    Art\u00edculo 3.<\/strong>\u00a0La Universidad Intercontinental est\u00e1 convencida de que el mejor desarrollo de la investigaci\u00f3n, generaci\u00f3n, aplicaci\u00f3n, transferencia y difusi\u00f3n del conocimiento se garantiza a trav\u00e9s del trabajo grupal, colegiado, autogestivo e interdisciplinar.<\/p>\n

    \u00a0<\/strong>Art\u00edculo 4.<\/strong>\u00a0Las actividades de investigaci\u00f3n que sean respaldadas por la Instituci\u00f3n deber\u00e1n mantenerse dentro de los principios de la \u00e9tica general y de la \u00e9tica cient\u00edfica.<\/p>\n

    <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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    Cap\u00edtulo II. Definiciones sobre la Investigaci\u00f3n<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    Art\u00edculo 5.<\/strong>\u00a0Se entiende por investigaci\u00f3n el proceso de producci\u00f3n y generaci\u00f3n de conocimiento, resultado de una acci\u00f3n formal, sistem\u00e1tica, rigurosa y fundamentada, cuyo objetivo es contribuir al avance de las disciplinas cient\u00edficas y aportar a la soluci\u00f3n de problemas institucionales, locales, regionales, nacionales e internacionales mediante la transferencia del conocimiento, siempre desde un enfoque social.<\/p>\n

    Art\u00edculo 6.<\/strong>\u00a0La investigaci\u00f3n que se desarrolla en la Universidad se divide de acuerdo con la siguiente clasificaci\u00f3n:<\/p>\n

      \n
    1. Investigaci\u00f3n cient\u00edfica, que puede ser b\u00e1sica o aplicada. Por investigaci\u00f3n cient\u00edfica b\u00e1sica se entiende aquella que preponderantemente favorece el desarrollo te\u00f3rico de las disciplinas cient\u00edficas. Por investigaci\u00f3n cient\u00edfica aplicada se entiende aquella que genera conocimiento que contribuye a la atenci\u00f3n o resoluci\u00f3n de problemas de car\u00e1cter pr\u00e1ctico o t\u00e9cnico en los distintos sectores de la sociedad.<\/li>\n
    2. Investigaci\u00f3n institucional. Se refiere a los programas y proyectos de investigaci\u00f3n dise\u00f1ados para apoyar los procesos de planeaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de la misma Universidad y sus diferentes divisiones y departamentos.<\/li>\n
    3. Investigaci\u00f3n educativa. Esta investigaci\u00f3n est\u00e1 destinada a fortalecer y mejorar los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje en los diferentes programas acad\u00e9micos.<\/li>\n
    4. Investigaci\u00f3n para el desarrollo de habilidades de investigaci\u00f3n y\/o para la formaci\u00f3n de recursos humanos. Su objetivo es formar a docentes y estudiantes en el desarrollo de actitudes, competencias y h\u00e1bitos que demanda la tarea de la investigaci\u00f3n y formar cuadros de investigaci\u00f3n a partir de los recursos humanos con que cuenta la Universidad.<\/li>\n<\/ol>\n

      <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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      Cap\u00edtulo III. Principios orientadores de la Investigaci\u00f3n<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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      Art\u00edculo 7.<\/strong>\u00a0La investigaci\u00f3n deber\u00e1 encuadrarse dentro de una visi\u00f3n org\u00e1nica y articulada de las tareas sustantivas de la Universidad, junto a la docencia y la difusi\u00f3n de la cultura.<\/p>\n

      Art\u00edculo 8.<\/strong>\u00a0La investigaci\u00f3n deber\u00e1 aportar conocimiento que contribuya al desarrollo cient\u00edfico, tecnol\u00f3gico, acad\u00e9mico, cultural, social y econ\u00f3mico de la Delegaci\u00f3n de Tlalpan, de la Ciudad de M\u00e9xico y del Pa\u00eds.<\/p>\n

      Art\u00edculo 9.<\/strong>\u00a0La investigaci\u00f3n deber\u00e1 ser transversal en cuanto que deber\u00e1 impactar a lo largo de las estructuras, divisiones, departamentos y oficinas de la Universidad Intercontinental, y aportar\u00e1 beneficios a los diferentes programas y niveles acad\u00e9micos que ofrece.<\/p>\n

      Art\u00edculo 10.<\/strong>\u00a0En la Universidad se adoptar\u00e1 el trabajo en equipo como estrategia para la producci\u00f3n de conocimiento y para la generaci\u00f3n de grupos de investigaci\u00f3n y asegurar la calidad de su producci\u00f3n cient\u00edfica y tecnol\u00f3gica y el logro de reconocimiento nacional e internacional.<\/p>\n

      Art\u00edculo 11.<\/strong>\u00a0Las actividades de investigaci\u00f3n se desarrollar\u00e1n mediante proyectos pertinentes, dentro de l\u00edneas institucionales desplegadas al interior de los grupos o c\u00e1tedras de investigaci\u00f3n, vinculadas a las Academias y en coherencia con el ideario y filosof\u00eda y que faciliten el abordaje desde perspectivas inter y multidisciplinarias.<\/p>\n

      Art\u00edculo 12.<\/strong>\u00a0Todas las actividades de investigaci\u00f3n estar\u00e1n sometidas a evaluaci\u00f3n permanente, objetiva y transparente, con el fin de optimizar la utilizaci\u00f3n de los recursos institucionales y la promoci\u00f3n del talento humano.<\/p>\n

      Art\u00edculo 13.<\/strong>\u00a0Los resultados y productos de la investigaci\u00f3n ser\u00e1n comunicados a trav\u00e9s de publicaciones indexadas y arbitradas nacionales e internacionales, as\u00ed como congresos, foros especializados y, por supuesto, mediante la actividad docente en los diferentes niveles acad\u00e9micos.<\/p>\n

      Art\u00edculo 14.<\/strong>\u00a0La investigaci\u00f3n institucional favorece al prestigio y posicionamiento de la Universidad Intercontinental en su conjunto ante la sociedad.<\/p>\n

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      T\u00cdTULO SEGUNDO<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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      PLAN RECTOR DE LA INVESTIGACI\u00d3N EN LA UIC<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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      Cap\u00edtulo I. Objetivos Estrat\u00e9gicos<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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      Art\u00edculo 15.<\/strong>\u00a0La investigaci\u00f3n en la Universidad Intercontinental<\/strong>\u00a0tiene como objetivo estructurar y sistematizar todas aquellas actividades relativas a la generaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n de conocimiento que se desarrollen en la Universidad Intercontinental, con la finalidad de asegurar su relevancia, pertinencia y calidad, fomentando en la Instituci\u00f3n una cultura de investigaci\u00f3n capaz de aportar beneficio social por medio del conocimiento e informaci\u00f3n innovadora, que contribuya a transformar la realidad y fortalecer la labor docente, teniendo como marco la identidad institucional. Ser\u00e1 a trav\u00e9s de la\u00a0Direcci\u00f3n de Investigaci\u00f3n<\/strong>\u00a0que se perseguir\u00e1n dichos objetivos.<\/p>\n

      Art\u00edculo 16.\u00a0<\/strong>L<\/strong>a Direcci\u00f3n de Investigaci\u00f3n en la U<\/strong>niversidad\u00a0<\/strong>I<\/strong>ntercontinental<\/strong>\u00a0tiene las siguientes atribuciones:<\/p>\n

        \n
      1. Generar y validar nuevo conocimiento para su transferencia y aplicaci\u00f3n en las diferentes disciplinas que forman parte del quehacer de la Universidad Intercontinental.<\/li>\n
      2. Asegurar la vinculaci\u00f3n entre la investigaci\u00f3n y el quehacer educativo de la Instituci\u00f3n, fortaleciendo los programas y las l\u00edneas curriculares de los planes de estudio, mediante la difusi\u00f3n de los resultados de investigaci\u00f3n en las Academias y ante la comunidad universitaria.<\/li>\n
      3. Impactar positivamente en la docencia y en la formaci\u00f3n de los estudiantes en los diferentes ciclos y programas ofertados, apoyando la articulaci\u00f3n de planes y programas de estudio con las necesidades y demandas de la realidad social, participando en la soluci\u00f3n de problem\u00e1ticas a nivel institucional, local, regional y nacional.<\/li>\n
      4. Propiciar el posicionamiento en el mundo acad\u00e9mico y cient\u00edfico a nivel nacional e internacional, fortalecer y consolidar los v\u00ednculos institucionales mediante la creaci\u00f3n de redes de colaboraci\u00f3n y proyectos interinstitucionales con entidades p\u00fablicas y privadas.<\/li>\n
      5. Colaborar en los procesos de acreditaci\u00f3n de los diversos programas acad\u00e9micos que imparte la Universidad en los diferentes niveles y ciclos, mediante la generaci\u00f3n de programas y l\u00edneas que fortalezcan los planes de estudio y mediante la concentraci\u00f3n y sistematizaci\u00f3n de la informaci\u00f3n correspondiente.<\/li>\n
      6. Colaborar en las directrices establecidas por los Planes Nacionales de Desarrollo en materia de investigaci\u00f3n, innovaci\u00f3n y transferencia del conocimiento, as\u00ed como con las tendencias internacionales monitoreadas y definidas por los organismos competentes.<\/li>\n
      7. Reafirmar la afinidad con los objetivos y prioridades establecidas en la materia por los organismos p\u00fablicos y las organizaciones de educaci\u00f3n superior del Pa\u00eds.<\/li>\n
      8. Contribuir desde la academia al mantenimiento y fortalecimiento de v\u00ednculos con los distintos sectores de la sociedad: empresa, gobierno, organizaciones de la sociedad civil, instituciones educativas.<\/li>\n
      9. Promover el desarrollo personal y profesional de los Catedr\u00e1ticos.<\/li>\n
      10. Formar cuadros acad\u00e9micos que se caractericen por sus contribuciones significativas a la sociedad.<\/li>\n<\/ol>\n

        <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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        Cap\u00edtulo II. Criterios institucionales para la Investigaci\u00f3n<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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        \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

        La Universidad apoyar\u00e1 programas, proyectos y actividades de investigaci\u00f3n que se adhieran a los siguientes criterios:<\/p>\n

        Art\u00edculo 17.<\/strong>\u00a0Pertinencia institucional<\/p>\n

          \n
        1. Deber\u00e1n ser congruentes con el perfil, misi\u00f3n y visi\u00f3n de la instituci\u00f3n, y contribuir de manera tangible al fortalecimiento de las l\u00edneas curriculares y de especializaci\u00f3n de las Divisiones Acad\u00e9micas, Programas Institucionales y Departamentos de la Universidad, as\u00ed como con la actualizaci\u00f3n y avance del conocimiento en las distintas disciplinas y en los planes de estudio, aportando valor agregado al alto nivel acad\u00e9mico definido en la filosof\u00eda institucional.<\/li>\n
        2. Promover\u00e1 investigaciones sobre \u00e1reas problem\u00e1ticas o l\u00edneas emergentes en la medida en que sean consideradas estrat\u00e9gicas para el posicionamiento de la Instituci\u00f3n.<\/li>\n
        3. Contribuir\u00e1n de manera tangible al desarrollo profesional del personal acad\u00e9mico, a la formaci\u00f3n y promoci\u00f3n de investigadores plenamente capacitados y de grupos de investigaci\u00f3n, al intercambio interinstitucional y al prestigio y posicionamiento de la Universidad entre la comunidad profesional, acad\u00e9mica y cient\u00edfica de la Ciudad de M\u00e9xico, del pa\u00eds y a nivel internacional.<\/li>\n<\/ol>\n

          Art\u00edculo 18.<\/strong>\u00a0Pertinencia social<\/p>\n

            \n
          1. Aportar\u00e1n a la transformaci\u00f3n social, a fin de contribuir a la soluci\u00f3n de necesidades, problem\u00e1ticas y demandas establecidas por los diferentes actores de la sociedad y por las directrices de la pol\u00edtica p\u00fablica en materia de investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica.<\/li>\n
          2. Apoyar\u00e1n los procesos de desarrollo del entorno social que rodea a la Universidad.<\/li>\n<\/ol>\n

            <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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            \n\t\t\t\t\t

            Cap\u00edtulo III. L\u00edneas Institucionales de Investigaci\u00f3n<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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            \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

            Art\u00edculo 19.<\/strong>\u00a0La Universidad Intercontinental suscribe l\u00edneas estrat\u00e9gicas de investigaci\u00f3n, de acuerdo con su perfil y sus valores. De \u00e9stas se sustentar\u00e1n los proyectos de investigaci\u00f3n espec\u00edficos.<\/p>\n

            Art\u00edculo 20.<\/strong>\u00a0Las l\u00edneas de investigaci\u00f3n estar\u00e1n sujetas a revisi\u00f3n de acuerdo con los objetivos y la programaci\u00f3n del Plan de Desarrollo Institucional de la Universidad Intercontinental.<\/p>\n

            Art\u00edculo 21.\u00a0<\/strong>Las l\u00edneas de investigaci\u00f3n dar\u00e1n cabida a los proyectos espec\u00edficos con una vigencia determinada. Estos proyectos espec\u00edficos estar\u00e1n alineados a las prioridades institucionales y a la disponibilidad presupuestal.<\/p>\n

            <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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            \n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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            \n\t\t\t\t\t

            T\u00cdTULO TERCERO<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
            \n\t\t\t\t
            \n\t\t\t\t\t

            OPERACI\u00d3N LA INVESTIGACI\u00d3N EN LA UNIVERSIDAD INTERCONTINENTAL<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
            \n\t\t\t\t\t
            \n\t\t\t\t
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            \n\t\t\t\t\t

            Cap\u00edtulo I. Estructura<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
            \n\t\t\t\t
            \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

            Art\u00edculo 22.<\/strong>\u00a0La investigaci\u00f3n en la Universidad Intercontinental tiene como supuestos fundamentales los proyectos institucionales enunciados en la\u00a0Misi\u00f3n<\/em>\u00a0y\u00a0Visi\u00f3n<\/em>, a saber: a) Formaci\u00f3n misionera y cristiana; b) Formaci\u00f3n emprendedora; c) Formaci\u00f3n tecnol\u00f3gica; y d) Formaci\u00f3n intercontinental (visi\u00f3n global).<\/p>\n

            Art\u00edculo 23. Para el desarrollo de l<\/strong>a\u00a0<\/strong>i<\/strong>nvestigaci\u00f3n en la U<\/strong>niversidad\u00a0<\/strong>I<\/strong>ntercontinental<\/strong>\u00a0participan las siguientes instancias:<\/p>\n

              \n
            1. La\u00a0Direcci\u00f3n de Investigaci\u00f3n<\/em>: es la entidad que depende org\u00e1nicamente de la Direcci\u00f3n Divisional de Posgrados, Investigaci\u00f3n, Educaci\u00f3n Continua y a Distancia. Est\u00e1 encargada de guiar los esfuerzos conducentes a la realizaci\u00f3n y cumplimiento del Plan de Desarrollo Institucional en materia de investigaci\u00f3n en la Universidad. Sus atribuciones son definir la l\u00ednea directriz de la investigaci\u00f3n, que sea transversal y proyecte la identidad institucional. Le corresponde adem\u00e1s la promoci\u00f3n y gesti\u00f3n, coordinaci\u00f3n, enlace, administraci\u00f3n, seguimiento, evaluaci\u00f3n y documentaci\u00f3n de las actividades de investigaci\u00f3n, as\u00ed como la formulaci\u00f3n de propuestas tendientes a elevar la calidad de todas las actividades de investigaci\u00f3n, de modo que impacten tanto en los procesos acad\u00e9micos y de desarrollo curricular como los procesos de acreditaci\u00f3n de las diferentes instancias de la Universidad.<\/li>\n
            2. Un\u00a0Consejo de Investigaci\u00f3n<\/em>, que es un \u00f3rgano colegiado integrado por acad\u00e9micos e investigadores con trayectoria probada, cuyo prop\u00f3sito es respaldar a la Direcci\u00f3n de Investigaci\u00f3n en la evaluaci\u00f3n de las actividades de investigaci\u00f3n para asegurar la institucionalidad y transparencia en las decisiones, la honestidad en el uso de recursos y garantizar el cumplimiento de m\u00ednimos de calidad en las actividades y productos derivados de ellas.<\/li>\n
            3. Las\u00a0C\u00e1tedras de investigaci\u00f3n.<\/em>\u00a0Son grupos de investigadores o cuerpos colegiados, integrados por docentes de tiempo completo con actividades de investigaci\u00f3n, cuyo objetivo es impulsar en la Universidad la cultura de generaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n del conocimiento riguroso y sistem\u00e1tico, as\u00ed como la formaci\u00f3n de investigadores y recursos humanos de alto nivel.<\/li>\n
            4. Los\u00a0docentes de tiempo completo<\/em>\u00a0con actividades de investigaci\u00f3n<\/em>, quienes son los responsables de operar proyectos institucionales e interdisciplinarios cuyos productos y metas permitan alcanzar los objetivos de la Instituci\u00f3n. Los docentes de tiempo completo con actividades de investigaci\u00f3n son acad\u00e9micos de la comunidad universitaria que, por perfil y experiencia, realizan actividades de investigaci\u00f3n registrada ante la Direcci\u00f3n de Investigaci\u00f3n, adem\u00e1s tareas de docencia, tutor\u00edas o asesor\u00edas de tesis, combinadas con algunas actividades de apoyo administrativo o institucional, incluidas en su carga horaria y se\u00f1aladas en su tipo de contrataci\u00f3n.<\/li>\n
            5. Investigadores en Formaci\u00f3n u Honorario<\/em>, son aquellos profesores cuya participaci\u00f3n en la investigaci\u00f3n es voluntaria, pero que se suma a un proyecto o C\u00e1tedra de investigaci\u00f3n con la expectativa de adquirir experiencia y capacitaci\u00f3n que impacte en su desarrollo personal y profesional.<\/li>\n
            6. Estudiantes<\/em>. Como parte importante en el Sistema Institucional de Investigaci\u00f3n, los estudiantes de los diversos niveles acad\u00e9micos participar\u00e1n en las actividades de investigaci\u00f3n fundamentalmente para fortalecer su formaci\u00f3n acad\u00e9mica al integrarse a grupos, programas, l\u00edneas y proyectos de investigaci\u00f3n. Sus responsabilidades y tareas ser\u00e1n definidas de manera colegiada al interior del Proyecto o C\u00e1tedra de investigaci\u00f3n.<\/li>\n
            7. Las\u00a0Academias<\/em>\u00a0o cuerpos colegiados y los docentes adscritos a los diferentes programas y divisiones forman parte del Sistema Institucional de Investigaci\u00f3n en la medida en que podr\u00e1n beneficiarse de los productos para implementarlos en la docencia o para valorar su aplicaci\u00f3n en la actualizaci\u00f3n de planes y programas de estudio.<\/li>\n<\/ol>\n

              Art\u00edculo 24.<\/strong>\u00a0La Direcci\u00f3n de Investigaci\u00f3n aportar\u00e1 tem\u00e1ticas, l\u00edneas de trabajo y de atenci\u00f3n, as\u00ed como propuestas te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas para alimentar y fortalecer la vida acad\u00e9mica de la Universidad, apoyando, principalmente, a las siguientes instancias:<\/p>\n

                \n
              1. El\u00a0staff<\/em>\u00a0de la Vicerrector\u00eda Acad\u00e9mica, especialmente con el Programa Institucional de Desarrollo, Evaluaci\u00f3n y Seguimiento Curricular (PIDESC).<\/li>\n
              2. Las Direcciones Acad\u00e9micas.<\/li>\n
              3. Las Academias, mediante desarrollo de temas y l\u00edneas transversales.<\/li>\n
              4. La Coordinaci\u00f3n General de Impulso Social y Empresarial.<\/li>\n
              5. La Direcci\u00f3n General de Formaci\u00f3n Integral.<\/li>\n
              6. Cualquier otra instancia de la Universidad que haya promovido o solicitado alg\u00fan proyecto de investigaci\u00f3n institucional.<\/li>\n<\/ol>\n

                <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

                \n\t\t\t\t
                \n\t\t\t\t\t

                Cap\u00edtulo II. Operaci\u00f3n<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
                \n\t\t\t\t
                \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

                Art\u00edculo 25.\u00a0<\/strong>Todos los docentes de tiempo completo que est\u00e9n contratados para realizar actividades de investigaci\u00f3n estar\u00e1n comprometidos a presentar, registrar y desarrollar proyectos de investigaci\u00f3n bajo la supervisi\u00f3n y evaluaci\u00f3n de la Direcci\u00f3n de Investigaci\u00f3n y en apego estricto a la presente reglamentaci\u00f3n.<\/p>\n

                Art\u00edculo 26.<\/strong>\u00a0Los proyectos de investigaci\u00f3n presentados deber\u00e1n adherirse a las l\u00edneas institucionales e integrarse a las C\u00e1tedras o grupos de investigaci\u00f3n adecuados a su campo disciplinar. La Direcci\u00f3n de Investigaci\u00f3n, con el apoyo del Consejo, se encargar\u00e1 de validar los proyectos con base en los criterios de pertinencia enunciados en los art\u00edculos 17 y 18 del presente reglamento.<\/p>\n

                Art\u00edculo 27.<\/strong>\u00a0Los proyectos de investigaci\u00f3n tendr\u00e1n una duraci\u00f3n m\u00e1xima de 24 meses, con el fin de hacer frente al reto de la obsolescencia del conocimiento y asegurar la actualidad y vigencia de las tem\u00e1ticas y problemas abordados. Cumplido este tiempo, el responsable del proyecto deber\u00e1 presentar un informe final.<\/p>\n

                Art\u00edculo 28.<\/strong>\u00a0Los docentes de tiempo completo con actividades de investigaci\u00f3n responsables de un proyecto deber\u00e1n presentar un informe semestral en el que se reporte la producci\u00f3n realizada y se adjunten las evidencias que la respalden.<\/p>\n

                Art\u00edculo 29.<\/strong>\u00a0La Direcci\u00f3n de Investigaci\u00f3n, con el apoyo del Consejo, evaluar\u00e1 los informes semestrales y finales, para validar el cumplimiento de objetivos y compromisos establecidos en la planeaci\u00f3n de los respectivos proyectos de investigaci\u00f3n.<\/p>\n

                Art\u00edculo 30.\u00a0<\/strong>En caso de incumplimiento por parte de cualquier docente de tiempo completo con actividades de investigaci\u00f3n en la entrega de los informes semestrales, as\u00ed como del informe final, sentar\u00e1 precedente que pondr\u00e1 en riesgo la conservaci\u00f3n de la categor\u00eda, lo cual ser\u00e1 reportado ante la Direcci\u00f3n de Gesti\u00f3n del Talento para que se proceda en consecuencia y se apliquen las medidas correspondientes.<\/p>\n

                Art\u00edculo 31.\u00a0<\/strong>La Direcci\u00f3n de Investigaci\u00f3n, en coordinaci\u00f3n con los miembros de las C\u00e1tedras, de los Directores acad\u00e9micos y de las Academias, gestionar\u00e1 la realizaci\u00f3n de eventos para la comunicaci\u00f3n y socializaci\u00f3n de los resultados de investigaci\u00f3n para el aprovechamiento de los productos y para el establecimiento de convenios interinstitucionales.<\/p>\n

                Art\u00edculo 32.<\/strong>\u00a0El apoyo institucional y la retribuci\u00f3n que la Universidad dar\u00e1 a los proyectos de investigaci\u00f3n no ser\u00e1n econ\u00f3micos ni se reflejar\u00e1 en sueldos, sino que estar\u00e1 dada en los siguientes rubros:<\/p>\n

                  \n
                1. Asesor\u00eda te\u00f3rica y metodolog\u00eda en el proyecto o proyectos de investigaci\u00f3n.<\/li>\n
                2. Revisi\u00f3n de los art\u00edculos.<\/li>\n
                3. Apoyo en las publicaciones a trav\u00e9s de editoriales aliadas y monogr\u00e1ficos de revistas.<\/li>\n
                4. Beca para la asistencia a dos congresos cient\u00edficos al a\u00f1o como ponente (sujeto a autorizaci\u00f3n de vicerrector\u00eda).<\/li>\n
                5. Acreditaci\u00f3n de la experiencia investigativa.<\/li>\n
                6. Posibilidad de ser elegido para proyectos de investigaci\u00f3n financiados por el CONACYT en funci\u00f3n de la productividad cient\u00edfica.<\/li>\n<\/ol>\n

                  <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

                  \n\t\t\t\t
                  \n\t\t\t\t\t

                  Cap\u00edtulo III. Evaluaci\u00f3n<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
                  \n\t\t\t\t
                  \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

                  Art\u00edculo 33.\u00a0<\/strong>Derivado de las atribuciones de la Direcci\u00f3n de Investigaci\u00f3n, contando con el respaldo del Consejo de Investigaci\u00f3n, \u00e9sta dar\u00e1 seguimiento y evaluar\u00e1 los informes semestrales y finales de los proyectos registrados, considerando los compromisos establecidos por los docentes de tiempo completo con actividades de investigaci\u00f3n, en los objetivos, metas y productos de cada proyecto.<\/p>\n

                  Art\u00edculo 34.<\/strong>\u00a0El desempe\u00f1o del docente ser\u00e1 evaluado mediante una ponderaci\u00f3n consignada en las\u00a0Pol\u00edticas de evaluaci\u00f3n<\/em>, mismas que consideran los siguientes productos:<\/p>\n

                    \n
                  1. Libros<\/li>\n
                  2. Patente internacional<\/li>\n
                  3. Publicaciones en revistas indexadas y arbitradas internacionales<\/li>\n
                  4. Edici\u00f3n o compilaci\u00f3n de libro<\/li>\n
                  5. Patente nacional<\/li>\n
                  6. Publicaciones en revistas indexadas y arbitradas nacionales<\/li>\n
                  7. Direcci\u00f3n de tesis de doctorado<\/li>\n
                  8. Traducci\u00f3n de libro<\/li>\n
                  9. Cap\u00edtulo de libro<\/li>\n
                  10. Organizaci\u00f3n de congreso internacional<\/li>\n
                  11. Direcci\u00f3n de tesis de maestr\u00eda<\/li>\n
                  12. Nombramiento de evaluador de proyectos de investigaci\u00f3n por alguna agencia financiadora de reconocido prestigio<\/li>\n
                  13. Publicaci\u00f3n en memorias de congreso internacional<\/li>\n
                  14. Ser responsable de un proyecto de investigaci\u00f3n financiado por alguna agencia financiadora de reconocido prestigio<\/li>\n
                  15. Ser nombrado \u00e1rbitro dentro del comit\u00e9 editorial de una revista internacional<\/li>\n
                  16. Organizaci\u00f3n de congreso nacional<\/li>\n
                  17. Consejo editorial internacional<\/li>\n
                  18. Direcci\u00f3n de tesis de licenciatura<\/li>\n
                  19. Elaboraci\u00f3n del pr\u00f3logo o introducci\u00f3n de un libro<\/li>\n
                  20. Publicaci\u00f3n en memorias de congreso nacional<\/li>\n
                  21. Primeros tres lugares en premios a la investigaci\u00f3n<\/li>\n
                  22. Ser nombrado \u00e1rbitro dentro del comit\u00e9 editorial de una revista nacional<\/li>\n
                  23. Citaci\u00f3n<\/li>\n
                  24. Consejo editorial nacional<\/li>\n
                  25. Actividades reconocidas de divulgaci\u00f3n<\/li>\n
                  26. Participaci\u00f3n en Academias.<\/li>\n<\/ol>\n

                    Art\u00edculo 35.<\/strong>\u00a0La Direcci\u00f3n de Investigaci\u00f3n har\u00e1 llegar la evaluaci\u00f3n de la producci\u00f3n a los responsables y a la Direcci\u00f3n de Gesti\u00f3n del Talento y con base en estos criterios se canalizar\u00e1n proyectos y docentes investigadores a las promociones institucionales y a las pol\u00edticas de est\u00edmulos y reconocimiento del talento.<\/p>\n

                    Art\u00edculo 36.<\/strong>\u00a0Como criterio de permanencia para los miembros del Consejo de Investigaci\u00f3n de la Universidad, en tanto docentes de tiempo completo con actividades de investigaci\u00f3n, deber\u00e1n sujetarse tambi\u00e9n a la evaluaci\u00f3n de su producci\u00f3n establecida en el art\u00edculo 34.<\/p>\n

                    Art\u00edculo 37.\u00a0<\/strong>En continuidad con lo establecido en los art\u00edculos 29 y 30, en caso de que se incumpla la entrega de informes semestrales o finales, o en caso de que la producci\u00f3n reportada sea insuficiente como para justificar el tiempo dedicado a las actividades de investigaci\u00f3n, la Direcci\u00f3n de Investigaci\u00f3n, respaldada por el Consejo de Investigaci\u00f3n, tendr\u00e1 la atribuci\u00f3n de solicitar a la Direcci\u00f3n de Gesti\u00f3n del Talento la revocaci\u00f3n de la categor\u00eda de docente con actividades de investigaci\u00f3n y emitir\u00e1 un reporte para que se tomen las medidas conducentes. Ello sentar\u00e1 un precedente para futuras postulaciones y propuestas de proyectos o docentes.<\/p>\n

                    <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

                    \n\t\t\t\t
                    \n\t\t\t\t\t\t\t
                    \n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
                    \n\t\t
                    \n\t\t
                    \n\t\t\t\t
                    \n\t\t\t\t
                    \n\t\t\t\t\t

                    T\u00cdTULO CUARTO<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
                    \n\t\t\t\t
                    \n\t\t\t\t\t

                    LA PROMOCI\u00d3N DE LA INVESTIGACI\u00d3N<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
                    \n\t\t\t\t\t
                    \n\t\t\t\t
                    \n\t\t\t\t
                    \n\t\t\t\t\t

                    Cap\u00edtulo I. Promoci\u00f3n de Investigadores<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
                    \n\t\t\t\t
                    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

                    Art\u00edculo 38.<\/strong>\u00a0La promoci\u00f3n de un profesor para acceder a la condici\u00f3n de docente de tiempo de completo con actividades de investigaci\u00f3n, debe atender las disposiciones y pol\u00edticas de la Direcci\u00f3n de Gesti\u00f3n del Talento, las prioridades institucionales, adem\u00e1s de cumplir con los siguientes requisitos:<\/p>\n

                      \n
                    1. Que est\u00e9 en condiciones de integrarse a una c\u00e1tedra de investigaci\u00f3n af\u00edn con su campo de conocimiento y que desarrolle un proyecto de investigaci\u00f3n pertinente.<\/li>\n
                    2. Que tenga disponibilidad de participar activamente en las Academias de su Direcci\u00f3n y Programa Acad\u00e9mico.<\/li>\n
                    3. Que combine de manera organizada el trabajo de tutor\u00eda y asesor\u00edas con sus actividades docentes.<\/li>\n
                    4. Que tenga disponibilidad para colaborar en tareas de gesti\u00f3n acad\u00e9mica, apoyo institucional y promoci\u00f3n interinstitucional.<\/li>\n
                    5. Que d\u00e9 muestras de compromiso manifiesto y coherencia con la identidad institucional.<\/li>\n<\/ol>\n

                      <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

                      \n\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t

                      Cap\u00edtulo II. Promoci\u00f3n del Consejo de Investigaci\u00f3n<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

                      Art\u00edculo 39.<\/strong>\u00a0El Consejo de Investigaci\u00f3n, definido en el Art\u00edculo 23, secci\u00f3n 2, se constituir\u00e1 a trav\u00e9s de un concurso abierto y eminentemente meritocr\u00e1tico, dirigido a los docentes de tiempo completo con actividades de investigaci\u00f3n. La recepci\u00f3n de las candidaturas y su valoraci\u00f3n, ser\u00e1 responsabilidad de la Direcci\u00f3n de Investigaci\u00f3n, de la Direcci\u00f3n Divisional de Posgrados, Investigaci\u00f3n, Educaci\u00f3n Continua y a Distancia y de la Vicerrector\u00eda Acad\u00e9mica.<\/p>\n

                      Art\u00edculo 40.<\/strong>\u00a0Para ser representante ante el Consejo de Investigaci\u00f3n se requiere:<\/p>\n

                        \n
                      1. Ser profesor(a) de tiempo completo y contar al menos con tres a\u00f1os de antig\u00fcedad en la Universidad Intercontinental.<\/li>\n
                      2. Tener el grado m\u00ednimo de maestr\u00eda y expectativa de incorporarse a un programa de doctorado.<\/li>\n
                      3. Si tiene el grado de doctorado, tener la expectativa de concursar en el Sistema Nacional de Investigadores.<\/li>\n
                      4. Tener experiencia comprobada en investigaci\u00f3n.<\/li>\n
                      5. Adem\u00e1s de tener actualizado su expediente en la Direcci\u00f3n de Gesti\u00f3n del Talento, contar con\u00a0Curriculum Vitae<\/em>\u00a0\u00danico (CVU) actualizado en el portal del Conacyt.<\/li>\n
                      6. Ser nombrado conjuntamente por la Direcci\u00f3n de Investigaci\u00f3n, la Direcci\u00f3n Divisional de Posgrado, Investigaci\u00f3n, Educaci\u00f3n Continua y a Distancia y por la Vicerrector\u00eda Acad\u00e9mica.<\/li>\n
                      7. Tener disponibilidad para coordinar actividades al interior de la C\u00e1tedra de Investigaci\u00f3n af\u00edn a su campo de competencia y participar en las Academias.<\/li>\n
                      8. Actitud manifiesta de compromiso institucional, mediante su liderazgo, capacidad para el trabajo en equipo, reconocimiento interinstitucional y contribuciones al prestigio de la Universidad.<\/li>\n
                      9. Realizar con \u00e9tica, y en coherencia con el ideario institucional, las actividades concernientes.<\/li>\n<\/ol>\n

                        Art\u00edculo 41.\u00a0<\/strong>Ser\u00e1 miembro del Consejo de Investigaci\u00f3n por un per\u00edodo de tres a\u00f1os, pudiendo ser nombrado nuevamente por un periodo m\u00e1s, siempre y cuando las condiciones del art\u00edculo anterior sean cubiertas y se tenga evidencia de ello. Como criterio de permanencia, su desempe\u00f1o se revisar\u00e1 anualmente.<\/p>\n

                        Art\u00edculo 42.\u00a0<\/strong>Las atribuciones y tareas de los miembros del Consejo de Investigaci\u00f3n son las que se mencionan en el Art\u00edculo 24, apartado II, adem\u00e1s de las actividades que se deriven de su categor\u00eda como Docentes de tiempo completo con actividades de investigaci\u00f3n. Su permanencia se someter\u00e1 a revisi\u00f3n anual en virtud de su desempe\u00f1o, considerando lo establecido en los art\u00edculos 34, 36 y 37.<\/p>\n

                        <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

                        \n\t\t\t\t
                        \n\t\t\t\t\t

                        Cap\u00edtulo III. Promoci\u00f3n de los proyectos de Investigaci\u00f3n<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
                        \n\t\t\t\t
                        \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

                        Art\u00edculo 43.<\/strong>\u00a0La Direcci\u00f3n de Investigaci\u00f3n, dependiendo de la disponibilidad presupuestal de la Universidad Intercontinental, gestionar\u00e1 ante la Vicerrector\u00eda Acad\u00e9mica y la Direcci\u00f3n Administrativa y Financiera la creaci\u00f3n de un fondo destinado a la operaci\u00f3n de un programa de est\u00edmulos y premios a las investigaciones o productos m\u00e1s destacados, con base en resultados medibles.<\/p>\n

                        Art\u00edculo 44.<\/strong>\u00a0Los recursos de ese fondo se destinar\u00e1n, mediante procesos p\u00fablicos y transparentes, para promover y estimular la investigaci\u00f3n y reconocer productos destacados.<\/p>\n

                        \u00a0<\/strong>Art\u00edculo 45.<\/strong>\u00a0Los proyectos de investigaci\u00f3n podr\u00e1n participar en las convocatorias que la Direcci\u00f3n de Investigaci\u00f3n emita para reconocimiento y premios a la productividad. El Consejo de Investigaci\u00f3n evaluar\u00e1 las propuestas y dar\u00e1 voto de calidad a los que cubran los siguientes criterios generales:<\/p>\n

                          \n
                        1. Alcance del proyecto. Medio previsto para la publicaci\u00f3n de los resultados, por su importancia.<\/li>\n
                        2. Alternativas de Financiamiento: Tendr\u00e1n prioridad aquellos proyectos que cuenten con fondos concurrentes o que tengan posibilidad de obtener financiamiento externo.<\/li>\n
                        3. Calidad de los participantes: Se les dar\u00e1 preferencia a los proyectos presentados por profesores adscritos a un grupo o c\u00e1tedra de investigaci\u00f3n y que se ocupen equilibradamente de las actividades de docencia, tutor\u00edas y generaci\u00f3n o aplicaci\u00f3n innovadora del conocimiento.<\/li>\n
                        4. \u00c9tica: La investigaci\u00f3n que apoye la Universidad Intercontinental ser\u00e1 respetuosa de la dignidad humana y no podr\u00e1 contravenir la filosof\u00eda institucional. En los casos que lo ameriten, la Direcci\u00f3n de Investigaci\u00f3n solicitar\u00e1 el apoyo de la Divisi\u00f3n de Humanidades y de la Direcci\u00f3n de Desarrollo Integral u otros organismos similares para evaluar y validar el car\u00e1cter \u00e9tico de las propuestas.<\/li>\n
                        5. Formaci\u00f3n de recursos humanos: Se dar\u00e1 preferencia a aquellos proyectos, que como subproductos generen: art\u00edculos arbitrados como condici\u00f3n para la titulaci\u00f3n por Acreditaci\u00f3n Curricular, tesis de grado o posgrado, o que involucren la participaci\u00f3n de otros maestros y estudiantes.<\/li>\n
                        6. Generaci\u00f3n de nuevos conocimientos: Se dar\u00e1 preferencia a aquellos proyectos que generen conocimientos novedosos en beneficio de la Universidad o de alguna otra instituci\u00f3n de la sociedad.<\/li>\n
                        7. Interdisciplinariedad e interinstitucionalidad: Se dar\u00e1 prioridad a aquellos proyectos que incluyan la participaci\u00f3n de m\u00e1s de una disciplina del conocimiento y a aquellos que promuevan la vinculaci\u00f3n interinstitucional.<\/li>\n
                        8. Proyectos anteriores asignados, y que hayan liberado favorablemente los compromisos adquiridos en ellos. No se otorgar\u00e1n apoyos a aquellos profesores que no hayan liberado proyectos anteriores y que no hayan probado con evidencias el cumplimiento de sus objetivos.<\/li>\n
                        9. Pertinencia del Proyecto: Se dar\u00e1 preferencia a los proyectos que tengan impacto en nuestro entorno.<\/li>\n
                        10. Vinculados al desarrollo del \u00e1rea de adscripci\u00f3n: Se dar\u00e1 preferencia a los proyectos que tengan congruencia con el Plan de Desarrollo de la Divisi\u00f3n Acad\u00e9mica o Departamento postulante, as\u00ed como con los Planes Institucionales.<\/li>\n
                        11. Relaci\u00f3n beneficio\/costo: En similitud de circunstancias se dar\u00e1 prioridad a los proyectos con mejor relaci\u00f3n beneficio\/costo.<\/li>\n
                        12. Viabilidad: Que tenga una alta probabilidad de alcanzar sus propios criterios de \u00e9xito.<\/li>\n<\/ol>\n

                          \u00a0<\/strong>Art\u00edculo 46.\u00a0<\/strong>La Direcci\u00f3n de Investigaci\u00f3n promover\u00e1 y gestionar\u00e1 la consecuci\u00f3n de recursos externos para la realizaci\u00f3n de proyectos de investigaci\u00f3n\u00a0 y su publicaci\u00f3n.<\/p>\n

                          <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

                          \n\t\t\t\t
                          \n\t\t\t\t\t\t\t
                          \n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
                          \n\t\t
                          \n\t\t
                          \n\t\t\t\t
                          \n\t\t\t\t
                          \n\t\t\t\t\t

                          TRANSITORIOS<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
                          \n\t\t\t\t\t
                          \n\t\t\t\t
                          \n\t\t\t\t
                          \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

                          \u00a0<\/strong>PRIMERO.\u00a0\u00a0<\/strong>El presente reglamento entrar\u00e1 en vigor una vez aprobado por el Consejo de Rector\u00eda.<\/p>\n

                          \u00a0<\/p>\n

                          SEGUNDO.\u00a0<\/strong>Se deroga cualquier disposici\u00f3n reglamentaria, norma complementaria y disposiciones previas que se encuentren en oposici\u00f3n al presente.<\/p>\n

                          \u00a0<\/p>\n

                          TERCERO.\u00a0<\/strong>El presente reglamento se modificar\u00e1 a petici\u00f3n de la Vicerrector\u00eda Acad\u00e9mica acorde a las necesidades institucionales. Lo avala el Consejo de Rector\u00eda.<\/p>\n

                          \u00a0<\/p>\n

                          Dado en el campus universitario UIC, julio 2017<\/em><\/p>\n

                          <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

                          \n\t\t\t\t
                          \n\t\t\t\t\t\t\t
                          \n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                          Reglamento de la direcci\u00f3n de Investigaci\u00f3n EXPOSICI\u00d3N DE MOTIVOS (2017) Desde su fundaci\u00f3n, la Universidad Intercontinental ha estado comprometida con la b\u00fasqueda de la verdad y las soluciones cient\u00edficas y \u00e9ticas a los problemas que afecten a la sociedad en sus distintas dimensiones. 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