REFORMA\/Staff Cd. de M\u00e9xico, M\u00e9xico (03 diciembre 2019).-<\/p>\n
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Un programa de inclusi\u00f3n a la vida universitaria de j\u00f3venes con discapacidad intelectual, uno de atenci\u00f3n dental y otro de programas acad\u00e9micos en l\u00ednea especializados para personas con alguna discapacidad son las acciones que realiza la Universidad Intercontinental (UIC) para apoyar a este sector de la poblaci\u00f3n.<\/p>\n
En el marco del D\u00eda Internacional de las Personas con Discapacidad, que se celebra este 3 de diciembre, la Universidad inform\u00f3 a trav\u00e9s de un comunicado que desde hace siete a\u00f1os opera el programa Construyendo Puentes – Capys UIC, cuyo objetivo es procurar el desarrollo de habilidades y la promoci\u00f3n de los derechos de j\u00f3venes con discapacidad intelectual entre 18 y 24 a\u00f1os.<\/p>\n
Los j\u00f3venes toman clases compartiendo el aula con estudiantes de algunas licenciaturas y participan en todas las actividades universitarias, lo que les permite socializar y sentirse parte de una comunidad educativa.<\/p>\n
A la fecha, han egresado 14 participantes y actualmente trabajan con siete m\u00e1s, quienes cursan actividades acad\u00e9mico funcionales, de integraci\u00f3n e inclusi\u00f3n, laborales, educativas y de vida independiente.<\/p>\n
De los egresados, 11 se han incorporado a trabajar en restaurantes, laboratorios farmac\u00e9uticos, empresas de servicios digitales, productos para lustrar zapatos e importadoras, entre otros, y nueve de ellos forman parte del programa de acompa\u00f1amiento denominado Servicios de Apoyo para la Vida Independiente (SAVl), el cual comenz\u00f3 a brindar atenci\u00f3n desde la UIC hace un a\u00f1o.<\/p>\n
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Adem\u00e1s, la Cl\u00ednica de Odontolog\u00eda de la UIC da atenci\u00f3n dental a pacientes con discapacidad, para quienes dispone de un horario especial: los viernes de 9:00 a 11:00 y de 16:00 a 18:00 horas, o pueden acudir cualquier d\u00eda, previa cita.<\/p>\n
Durante los 15 a\u00f1os de servicio, esta cl\u00ednica ha atendido a personas con discapacidad tanto f\u00edsica como intelectual.<\/p>\n
\u00abEn el caso de quienes tienen alguna discapacidad, lo que var\u00eda es el tipo de rehabilitaci\u00f3n de acuerdo a las capacidades f\u00edsicas o intelectuales de cada uno\u00bb, coment\u00f3 Yolanda Valero, directora acad\u00e9mica de Licenciatura y Posgrados en Medicina y Cirug\u00eda Odontol\u00f3gica, \u00e1rea que coordina la cl\u00ednica.<\/p>\n
Cada paciente entra a la cl\u00ednica acompa\u00f1ado de un familiar y se da tratamiento de acuerdo con sus necesidades, explic\u00f3.<\/p>\n
En ocasiones se modifica la posici\u00f3n del sill\u00f3n o el material utilizado en la rehabilitaci\u00f3n, por ejemplo, un paciente con tics o temblores no puede utilizar pr\u00f3tesis removible o requiere caras oclusales met\u00e1licas.<\/p>\n
El tercer programa es Educaci\u00f3n en l\u00ednea con adecuaciones para personas con discapacidad, que actualmente atiende a 9 personas con discapacidad de entre 23 y 46 a\u00f1os, quienes cursan alguna de las 5 licenciaturas online que ofrece la UIC.<\/p>\n
Los estudiantes son de la Ciudad de M\u00e9xico, Jalisco, San Luis Potos\u00ed y California, Estados Unidos, y las discapacidades que padecen tienen que ver con la disminuci\u00f3n o p\u00e9rdida de la audici\u00f3n, debilidad visual, problemas de movilidad, entre otras.<\/p>\n
De acuerdo con Laura Ponce de Le\u00f3n, directora de Programas y Recursos en L\u00ednea de la UIC, tanto la direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n en L\u00ednea como los docentes que imparten clases a estas personas han atendido solicitudes expresas y se han modificado formatos y materiales para facilitarles cursar su carrera de forma virtual.<\/p>\n
\u00abPor ejemplo, para los alumnos con discapacidad visual o auditiva, los materiales audiovisuales elaborados por la UIC pueden descargarse junto con el transcript del texto en formato pdf para que los softwares disponibles puedan transcribirlo; los materiales guardados como imagen incluyen un descriptor de texto para ser le\u00eddos por softwares de lector de pantalla\u00bb, indic\u00f3.<\/p>\n
\u00abEn el caso de las tareas, se adecuan a las necesidades; as\u00ed, en lugar de un podcast como tarea, los estudiantes sordomudos entregan un texto escrito\u00bb.<\/p>\n
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