{"id":4413,"date":"2020-01-16T17:43:22","date_gmt":"2020-01-16T23:43:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.4uic.mx\/en-los-medios\/?p=403"},"modified":"2026-01-07T12:04:31","modified_gmt":"2026-01-07T18:04:31","slug":"la-investigacion-sobre-depresion-infantil-presenta-buen-panorama-futuro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uic.mx\/investigacion\/la-investigacion-sobre-depresion-infantil-presenta-buen-panorama-futuro\/","title":{"rendered":"La investigaci\u00f3n sobre depresi\u00f3n infantil presenta buen panorama futuro"},"content":{"rendered":"
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El tratamiento de la depresi\u00f3n infantil en psicoterapia psicoanal\u00edtica, generalmente, se basa en el juego simb\u00f3lico, el cual se caracteriza por la inclusi\u00f3n de personajes y la actuaci\u00f3n de historias y episodios que ayudan al terapeuta a intervenir sobre los s\u00edntomas de los ni\u00f1os<\/p>\n<\/div>\n

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Rebeca Flores<\/div>\n<\/div>\n
16 de enero 2020. 1:30 pm<\/div>\n<\/div>\n
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Con motivo del D\u00eda mundial de la lucha contra la depresi\u00f3n, que se celebr\u00f3 el 13 de enero, desde EL M\u00c9DICO INTERACTIVO M\u00c9XICO hemos realizado una entrevista a las terapeutas Alejandra de la Paz y Ana Delgadillo estudiantes del Doctorado en Psicoan\u00e1lisis de la Universidad Intercontinental (UIC), quienes junto con la Dra. Daniela Flores Mosri, investigadora y acad\u00e9mica de la UIC, han realizado una investigaci\u00f3n sobre Depresi\u00f3n infantil y los efectos psicoterap\u00e9uticos del PLAY system. Ambas son tambi\u00e9n egresadas de la Maestr\u00eda en Psicoterapia Psicoanal\u00edtica de esta universidad.<\/p>\n

Este trabajo se present\u00f3 en Bruselas, B\u00e9lgica, durante el XX Congreso de la Sociedad Internacional de Neuropsicoan\u00e1lisis en 2019. Los resultados reportados ante un caso de depresi\u00f3n infantil dejan optimismo en las investigadoras de este proyecto, aunque actualmente el 4% de la poblaci\u00f3n mundial sufre depresi\u00f3n, es decir, se calcula que afecta a m\u00e1s de 300 mil personas en el mundo, seg\u00fan la OMS (2019).<\/p>\n

De acuerdo al Bolet\u00edn Epidemiol\u00f3gico del Sistema Nacional de Vigilancia Epidemiol\u00f3gica (SINAVE) perteneciente a la Secretar\u00eda de Salud,\u00a0 en M\u00e9xico, la depresi\u00f3n en 2019 se increment\u00f3 un 8,2% y los estados con mayor n\u00famero de personas en esta condici\u00f3n son CDMX, Chihuahua, Jalisco, Edomex y Veracruz (en ese orden). Quienes m\u00e1s padecen la depresi\u00f3n son mujeres, j\u00f3venes y ancianos, sin embargo, la Encuesta Nacional de los Hogares 2017 de INEGI se\u00f1ala que el 32,5% de los integrantes del hogar de 12 a\u00f1os y m\u00e1s se ha sentido deprimido; de ellos, el 66,9% se siente deprimido algunas vece al a\u00f1o; el 11,5% mensualmente; el 11,7% cada semana y el 9,9 por ciento, diario.<\/p>\n

\u00bfA qu\u00e9 atribuyen el aumento de la depresi\u00f3n en ni\u00f1os en los \u00faltimos a\u00f1os, o sucede que antes tambi\u00e9n era una realidad, pero no se detectaba o diagnosticaba como tal?<\/strong><\/p>\n

La depresi\u00f3n infantil podr\u00eda estar aumentando debido a los cambios en la estructura familiar que se han experimentado en M\u00e9xico en los \u00faltimos a\u00f1os. En algunos casos, los abuelos quedan a cargo de los ni\u00f1os y en muchas ocasiones se trata de personas en periodo de adultez mayor que presentan enfermedades o simplemente un v\u00ednculo diferente al que pueden establecer los padres con los hijos. El cuidado por parte de terceros en distintas instituciones puede volverse tambi\u00e9n, en algunos casos, impersonal y poco c\u00e1lido.<\/p>\n

Adicionalmente, se encuentra presi\u00f3n en algunas personas por cumplir un rol familiar o social que hace pensar que tener hijos es una tarea obligatoria en la vida. Existen casos en los que los padres no estaban listos para las responsabilidades implicadas, o bien, que no estaban convencidos de querer tener hijos. Lo anterior puede contribuir a un desarrollo en los ni\u00f1os sin el apropiado acompa\u00f1amiento emocional, lo cual puede dejarles en necesidad de un acercamiento afectivo con los padres. Los hijos con d\u00e9ficits afectivos tendr\u00e1n menos herramientas para afrontar situaciones de reto a la autoestima, incluyendo la necesidad de socializar, de enfrentar el fracaso y la frustraci\u00f3n, as\u00ed como la elaboraci\u00f3n de duelos ante p\u00e9rdidas. De tal forma, si el contexto laboral, individual y de pareja de los padres no es apropiado, estos pudieran no tener suficiente disposici\u00f3n para pasar tiempo con sus hijos. La vida profesional suele agotar a los miembros de la pareja parental, dej\u00e1ndoles poco disponibles para realizar diversas actividades con sus hijos, incluyendo el juego.<\/p>\n

Derivado de la observaci\u00f3n de diferentes casos, podemos hipotetizar que la depresi\u00f3n infantil es un diagn\u00f3stico poco aceptado por los padres, debido a que generalmente se sienten responsables del malestar de sus hijos. Aunado a lo anterior, el diagn\u00f3stico de depresi\u00f3n infantil representa dificultades, ya que sus manifestaciones pueden ser diferentes a aquellas observadas en poblaci\u00f3n adulta. La falta de diagn\u00f3stico, o bien la incorrecta detecci\u00f3n de depresi\u00f3n infantil, implican dificultades relevantes para proporcionar la atenci\u00f3n pertinente.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1les son los factores m\u00e1s comunes que detonan la depresi\u00f3n en los ni\u00f1os?<\/strong><\/p>\n

La depresi\u00f3n es un padecimiento que obedece a la interacci\u00f3n de diversas causas. Destacan los factores gen\u00e9ticos y aquellos derivados del desarrollo y de las experiencias de vida. La p\u00e9rdida suele ser la causa m\u00e1s clara de la depresi\u00f3n en general, lo cual no ser\u00eda la excepci\u00f3n en casos infantiles. Toda p\u00e9rdida requiere de un proceso de duelo que puede no realizarse de forma \u00f3ptima por diversas circunstancias; en esos casos se inicia un \u201cduelo patol\u00f3gico\u201d que implica la falta de aceptaci\u00f3n y\/o asimilaci\u00f3n de la p\u00e9rdida, la cual suele manifestarse con s\u00edntomas de depresi\u00f3n.<\/p>\n

Los ni\u00f1os, mientras m\u00e1s j\u00f3venes sean, requieren de una figura de cuidado en la cual confiar. Si tal persona no est\u00e1 disponible, es ambivalente, o bien rechaza o abandona al infante, este sufrir\u00e1 de angustia de separaci\u00f3n, la cual, a su vez, puede originar trastornos depresivos\u00a0que implican una cascada neuroqu\u00edmica caracterizada por falta de motivaci\u00f3n, acompa\u00f1ada de sentimientos de desesperanza, tristeza, soledad y desamparo.<\/p>\n

Si el ni\u00f1o tiene confianza en su cuidador primario, tendr\u00e1\u00a0 acceso a un desarrollo id\u00f3neo. En el caso del apego seguro y el contacto f\u00edsico que muestra el afecto de los padres, es el m\u00e1s apropiado. Si no hay amenaza o angustia de perder al cuidador, entonces hay pocos elementos que pudieran favorecer la presencia de una depresi\u00f3n.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 arroj\u00f3 la investigaci\u00f3n que realizaron respecto al uso del llamado \u2018juego rudo\u2019 durante la terapia a ni\u00f1os con depresi\u00f3n?<\/strong><\/p>\n

El psic\u00f3logo y neurocient\u00edfico Jaak Panksepp (1998) propuso la existencia de un circuito neurobiol\u00f3gico de juego rudo (PLAY system), el cual conforma una necesidad instintiva de contacto f\u00edsico con pares en el que se ejercita la interacci\u00f3n social a partir de tener la experiencia de divertirse en la compa\u00f1\u00eda de otros. Muchos ni\u00f1os en las grandes ciudades tienen pocas oportunidades de jugar en este formato, debido a diversas razones, tales como no contar con espacios al aire libre, o bien, utilizar en exceso los videojuegos e Internet.<\/p>\n

El juego rudo consiste en din\u00e1micas, preferiblemente entre pares, de persecuci\u00f3n, lucha amistosa y cosquillas entre otras. Para evitar que el juego rudo se torne en una actividad agresiva, se requiere que los participantes ganen un n\u00famero de veces similar para que el juego siga siendo divertido. Un participante que siempre pierde puede llegar a enojarse y ya no querer jugar. En el tratamiento de depresi\u00f3n infantil durante psicoterapia, se han implementado t\u00e9cnicas similares a las descritas por Panksepp para activar el circuito de PLAY. Uno de los indicadores conductuales m\u00e1s contundentes es cuando este tipo de actividad f\u00edsica se acompa\u00f1a de risas de los participantes.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo se da el juego rudo en la terapia psicoanal\u00edtica?<\/strong><\/p>\n

Las psicoterapias de orientaci\u00f3n psicoanal\u00edtica utilizan lo que llamamos \u201ctransferencia\u201d, es decir, el terapeuta se presenta en un papel de relativa neutralidad para que los pacientes puedan proyectar sobre su figura, los patrones de relaci\u00f3n que suelen establecer con personas relevantes de su vida.<\/p>\n

Lo anterior significa que, por momentos, los pacientes pueden atribuirnos caracter\u00edsticas afectivas de sus figuras paternas, hijos, amistades, parejas, etc. La transferencia nos permite identificar lo que ocurre con diversas personas en la vida ps\u00edquica de los pacientes. De tal forma, en el caso de la modificaci\u00f3n por inclusi\u00f3n de PLAY, la apuesta fue que la terapeuta jugara el rol de un par para poder tener acceso a la activaci\u00f3n neuroqu\u00edmica del circuito de juego rudo, lo cual se orient\u00f3 por las conductas entre el paciente y la terapeuta. Naturalmente fue muy importante cuidar que el ni\u00f1o no la viera como un par formal. La idea fue, que a partir de las interacciones novedosas para el paciente, este supiera c\u00f3mo jugar y convivir con sus pares, extendiendo los logros de las sesiones hacia su vida ordinaria, por ejemplo, en la escuela.<\/p>\n

\u00bfEs posible ahondar en los resultados con juego ruedo versus sin este?<\/strong><\/p>\n

El tratamiento de la depresi\u00f3n infantil en psicoterapia psicoanal\u00edtica generalmente se basa en el juego simb\u00f3lico, el cual se caracteriza por la inclusi\u00f3n de personajes y la actuaci\u00f3n de historias y episodios que ayudan al terapeuta a intervenir sobre los s\u00edntomas de los ni\u00f1os. Una de las dificultades encontradas en ni\u00f1os con depresi\u00f3n infantil es que pueden no tener motivaci\u00f3n para el juego simb\u00f3lico. Tal situaci\u00f3n se presenta como un contexto en el cual el juego rudo puede contribuir a generar la experiencia de alegr\u00eda al jugar con un(a) terapeuta. De tal forma, el juego rudo puede ser utilizado para alcanzar la posibilidad de establecer el juego simb\u00f3lico tradicional de las psicoterapias infantiles.<\/p>\n

Los resultados hasta ahora observados han sido contundentes en cuanto a cambios r\u00e1pidos en los ni\u00f1os con depresi\u00f3n, mostrando motivaci\u00f3n y alegr\u00eda durante sus sesiones de juego rudo.\u00a0Nos encontramos explorando las modificaciones a la t\u00e9cnica a mediano plazo, sin embargo, nos mostramos optimistas ante los cambios inmediatos de los ni\u00f1os, confirmando la propuesta de Panksepp. El juego rudo es una necesidad instintiva que no es exclusiva de la infancia. Aprender m\u00e1s sobre sus potenciales aplicaciones terap\u00e9uticas puede ayudar al sufrimiento de una amplia poblaci\u00f3n que padece de trastornos depresivos.<\/p>\n

\u00bfPodr\u00edan compartir un poco m\u00e1s del caso sobre el cual realizaron la investigaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n

Se trata de un var\u00f3n de 9 a\u00f1os. La depresi\u00f3n se debi\u00f3 a que desarroll\u00f3 un estilo de apego inseguro con \u00a0sus primeros objetos, lo cual dificultaba la generaci\u00f3n de v\u00ednculos seguros. Esto se vio recrudecido por diversas p\u00e9rdidas, a lo largo de su vida, sobre todo de las personas que lo cuidaban y hacia quienes se sent\u00eda apegado. Adem\u00e1s, ha estado bajo situaciones de gran ansiedad debido al cambio de circunstancias de vida que lo rodean. Dichos factores lo han hecho desconfiar del mundo, de quienes lo rodean y de sus propias capacidades para salir adelante.<\/p>\n<\/div>\n

Fuente:\u00a0https:\/\/elmedicointeractivo.com\/la-investigacion-sobre-depresion-infantil-presenta-buen-panorama-futuro\/<\/a><\/p>\n

Link:\u00a0http:\/\/esnoticiahoy.com\/2020\/01\/15\/avances-en-la-investigacion-de-practicas-terapeuticas-para-atender-la-depresion-infantil\/<\/a><\/p>\n

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