![\"\"](\"https:\/\/www.4uic.mx\/en-los-medios\/files\/2020\/10\/educacion_cambios.jpg\")
<\/p>\n
El cierre de escuelas debido a la emergencia sanitaria ha transformado la educaci\u00f3n formal de millones de ni\u00f1os, adolescentes y j\u00f3venes de tal forma que hoy\u00a0es incierto conocer qu\u00e9 tanto han aprendido<\/strong>\u00a0con la metodolog\u00eda emergente que se ha adoptado para continuar las clases, pero adem\u00e1s ante la crisis ecol\u00f3gica, social, econ\u00f3mica y en general de la civilizaci\u00f3n que surgieron por la pandemia, hacen\u00a0cuestionarse si en realidad el curr\u00edculum formal podr\u00e1 seguir siendo v\u00e1lido.<\/strong><\/p>\n Para\u00a0Catalina Olga Maya Alfaro, docente de los posgrados en Educaci\u00f3n de la Universidad Intercontinental (UIC)<\/strong>, la realidad educativa que ha cambiado en menos de un a\u00f1o ha tenido\u00a0transformaciones inesperadas que ahora han llevado a cuestionar a la escuela misma, la funci\u00f3n del maestro, la funci\u00f3n del hogar, la funci\u00f3n de los contenidos curriculares, es decir, de los programas de estudio.<\/strong><\/p>\n Reconoci\u00f3 que, ante la necesidad de cerrar las escuelas, ciertamente se han dado importantes esfuerzos por parte de autoridades, escuelas, maestros y familias para no dejar a la deriva la educaci\u00f3n; pero el cambio de vida ha presentado nuevos retos.<\/p>\n \u201cS\u00ed se puede decir que hay avances, pero \u00bfqu\u00e9 est\u00e1n aprendiendo los estudiantes? En t\u00e9rminos de sus experiencias, de sus vivencias, de sus p\u00e9rdidas, de c\u00f3mo ven el mundo, de c\u00f3mo se sienten, de c\u00f3mo est\u00e1n enfrentando esta situaci\u00f3n junto con sus familiares\u201d, cuestion\u00f3.<\/p>\n Maya Alfaro resalt\u00f3 que la irrupci\u00f3n de la pandemia ha hecho que\u00a0las escuelas no est\u00e9n f\u00edsicamente donde estaban, sino que hoy se encuentran en cada hogar s\u00ed con los maestros, s\u00ed con las autoridades educativas locales; pero tambi\u00e9n est\u00e1 con los padres de familia, con los tutores, con los hermanos mayores.<\/strong><\/p>\n Est\u00e1 en espacios f\u00edsicos donde se ha podido dise\u00f1ar un espacio que hoy se ha convertido en aula, y tambi\u00e9n est\u00e1 con los maestros quienes han dise\u00f1ado un espacio tipo sal\u00f3n de clases. Esta forma de ver hoy la escuela y los hogares es lo que de alguna manera se ha llamado la domiciliaci\u00f3n de lo escolar, donde se ha trasladado al espacio dom\u00e9stico todas las pr\u00e1cticas, formas que eran propias de la escuela.<\/p>\n Estos aspectos han frenado\u00a0las orientaciones que se plantearon en la nueva reforma de pol\u00edtica educativa las cuales no estaban pensadas, por supuesto, en la crisis que ha tra\u00eddo la pandemia,<\/strong>\u00a0por ello advirti\u00f3 que ante el cambio de paradigma es indispensable una reflexi\u00f3n y adecuaci\u00f3n de muchos aspectos que no se contemplaban en los cambios del modelo educativo ya que viv\u00edamos en otro contexto.<\/p>\n Asimismo, se\u00f1al\u00f3 que las propuestas de equidad, excelencia, justicia, derecho a la educaci\u00f3n que enarbola la Nueva Escuela Mexicana en la Cuarta Transformaci\u00f3n deben ser replanteadas, ya que no encajan con lo que hoy se vive, debe darse un giro en la educaci\u00f3n matizado transversalmente por el contexto de la pandemia, que es lo que est\u00e1 marcando la vida en la sociedad.<\/p>\n Educadores fortaleza de la sociedad<\/strong><\/p>\n La doctora Olga Maya afirm\u00f3 que los\u00a0educadores tienen un papel fundamental en la sociedad, y frente a las crisis que se han derivado de la pandemia,<\/strong>\u00a0\u201cno podemos tener una actitud negativa, no nos podemos dar permiso de tener horizontes u opiniones pesimistas,\u00a0somos uno de los actores que tienen un papel trascendente de una mirada, y una actitud positiva, optimista para impulsa los esfuerzos<\/strong>\u201d desde las familias, las autoridades, los profesores y las escuelas.<\/p>\n Sin embargo, advirti\u00f3 que\u00a0los esfuerzos que se hacen desde distintos \u00e1mbitos est\u00e1n dispersos<\/strong>, quiz\u00e1 porque son nuevos o porque estamos en pleno proceso de aprendizaje y todo aprendizaje es una construcci\u00f3n, \u201cesos esfuerzos si bien m\u00e1s o menos los tenemos detectados a\u00fan creo que no han madurado, todav\u00eda no est\u00e1n muy claros y todav\u00eda no se han articulado\u201d.<\/p>\n Asimismo, consider\u00f3 que\u00a0es necesario unir esfuerzos de especialistas, investigadores, profesores y estudiantes a fin de registrar, indagar, narrar, sistematizar, reflexionar y proponer responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes<\/strong>\u00a0en el contexto actual.<\/p>\n Hacer propuestas es la tarea de la investigaci\u00f3n educativa, de la indagaci\u00f3n aqu\u00ed tiene un fuerte reto y desaf\u00edo para detectar y dar a conocer esos esfuerzos que se vayan articulando por la misma comunidad, sociedad, los mismos grupos para poder dar respuesta a los nuevos tiempos, quiz\u00e1 esta ser\u00eda la construcci\u00f3n de la nueva normalidad, insisti\u00f3.<\/p>\n