![\"\"](\"https:\/\/www.4uic.mx\/en-los-medios\/files\/2022\/08\/Screen-Shot-2022-08-12-at-15.32.34-1024x674.png\")
<\/figure><\/div>\n\n\n\nAmbos posgrados est\u00e1n abiertos a quienes deseen, por un lado, agregar valor curricular a su perfil profesional, y por el otro, dar respuesta a los desaf\u00edos educativos y de salud mental surgidos y potencializados en los \u00faltimos a\u00f1os, como el aislamiento social, las presiones econ\u00f3micas y la incertumbre causada por la pandemia del Covid-19.
\u00abLos postdoctorados como espacios para la investigaci\u00f3n son una alternativa para el encuentro en la b\u00fasqueda de soluciones a las problem\u00e1ticas a las que nos enfrentamos y como instituci\u00f3n de educaci\u00f3n superior, estamos llamados a proponer respuestas y compartir a trav\u00e9s de la docencia y la difusi\u00f3n\u00bb, indic\u00f3 al respecto Jaime Z\u00e1rate Dom\u00ednguez, director divisional de Posgrados e Investigaci\u00f3n de la casa de estudios.<\/p>\n\n\n\n
As\u00ed, el posdoctorado en Psicoan\u00e1lisis Contempor\u00e1neo, que arrancar\u00e1 en 19 de agosto, se caracterizar\u00e1 por contar con docentes latinoamericanos que generar conceptos nuevos y productivos para el desarrollo del psicoan\u00e1lisis.<\/p>\n\n\n\n
Adem\u00e1s, agrega el centro acad\u00e9mico, buscar\u00e1 incidir en el dise\u00f1o de programas de salud mental, en el desarrollo de investigaciones aplicadas, la publicaci\u00f3n de libros, el dise\u00f1o de instrumentos cl\u00ednicos, en presentaciones realizadas en foros nacionales e internacionales y en la participaci\u00f3n de equipos multidisciplinarios que analicen necesidades y demandas espec\u00edficas.<\/p>\n\n\n\n
\u00abLos egresados podr\u00e1n desarrollarse en distintos campos como son los organismos nacionales e internacionales, grupos hospitalarios, la pr\u00e1ctica privada, la docencia e investigaci\u00f3n\u00bb, precisa la UIC.<\/p>\n\n\n\n
En tanto, el posdoctorado en Innocaci\u00f3n Educativa en Escenarios Emergentes ,que iniciar\u00e1 en septiembre, tendr\u00e1 como prop\u00f3sito hacer frente a los retos impuestos por la b\u00fasqueda de una educaci\u00f3n con mayores \u00edndices de calidad, equidad y pertinencia respecto de las necesidades de los usuarios del servicio educativo.<\/p>\n\n\n\n
Asimismo, a\u00f1ade el centro acad\u00e9mico, buscar\u00e1 reivindicar la pr\u00e1ctica educativa para formar ciudadanos con el ejercicio de las libertades democr\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n
Para lograrlo, los estudiantes ser\u00e1n capacitados en gesti\u00f3n de proyectos para centros de investigaci\u00f3n, instituciones educativas y pol\u00edticas p\u00fablicas en el rubro educativo.<\/p>\n\n\n\n
Innovaci\u00f3n educativa, Gesti\u00f3n y evaluaci\u00f3n, Investigaci\u00f3n educativa e Innovaci\u00f3n y Tecnolog\u00eda educativa son los cuatro \u00e1mbitos a abordar en el posgrado.<\/p>\n\n\n\n
\u00abAl egresar del postdoctorado, los estudiantes podr\u00e1n desempe\u00f1arse en instituciones educativas p\u00fablicas y privadas as\u00ed como en organizaciones vinculadas con la educaci\u00f3n formal y no formal\u00bb, refiere la UIC.<\/p>\n\n\n\n
\u00abSer\u00e1n capaces de identificar y solucionar problemas dentro del sistema educativo; gestionar los aprendizajes en el aula; favorecer actitudes democr\u00e1ticas y pr\u00e1cticas de compromiso, responsabilidad y tolerancia; elaborar, adaptar e implementar instrumentos y nuevas tecnolog\u00edas educativas\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
Ambos programas est\u00e1n abiertos a profesionistas nacionales y extranjeros; las mallas curriculares conjugan sesiones sincr\u00f3nicas en tiempo real con estudio individual en una plataforma y discusiones guiadas por expertos de M\u00e9xico, Brasil, Chile y Espa\u00f1a.<\/p>\n\n\n\n