Autoridad y límites en el aula, firmeza sin violencia
La autoridad en el aula se relaciona más con la legitimidad y la confianza que con la imposición. Diversas investigaciones muestran que los estudiantes tienen mayor disposición a seguir las normas cuando perciben a sus docentes como figuras justas, consistentes y respetuosas (Gregory y Ripski, 2008). Esta observación permite replantear una idea arraigada durante décadas: […]