El pasado 28 de agosto, en la Feria Internacional del Libro de las Universitarias y los Universitarios, Filuni 2025 en la UNAM, la Universidad Intercontinental participó en el conversatorio “La lectura universitaria” a través de la directora académica de la Licenciatura en Diseño Gráfico, maestra Vianney González, como parte de las actividades que realiza para Interlínea cultura editorial, de la UAM Xochimilco.
El conversatorio se efectuó en el Foro Iberoamericano del recinto ferial con una entusiasta y numerosa audiencia primordialmente constituida por jóvenes estudiantes quienes atentos a las charlas, también participaron de ella.
Entre otras importantes ideas, se comentó que, en el contexto universitario contemporáneo, el acto de leer trasciende la mera decodificación de símbolos lingüísticos, para constituirse en una práctica intelectual compleja, situada y profundamente vinculada con la formación crítica del individuo. Leer en la universidad no sólo implica adquirir información, sino problematizarla, dialogar con ella y, en muchos casos, reconstruirla desde marcos teóricos diversos. En este sentido, la lectura se configura como una herramienta epistemológica central, pero también como un acto político y formativo.
Como docentes, en una era mediada por la hiperconectividad, el acceso inmediato a grandes volúmenes de información y la fragmentación de la atención, leer críticamente se vuelve una capacidad esencial para la vida académica. Sin embargo, paradójicamente, se observa una cierta crisis de la lectura profunda en las aulas universitarias. La velocidad con la que circula la información, el predominio de formatos breves y audiovisuales, y la presión por cumplir con múltiples tareas académicas, muchas veces promueven una lectura superficial, utilitaria y descontextualizada. Esta situación plantea interrogantes sobre el modo en que las instituciones de educación superior están formando lectores capaces de interpretar, analizar y transformar el conocimiento. Esta tarea no corresponde solo al docente, sino a toda la comunidad universitaria, que debe asumir el compromiso de promover una cultura del pensamiento, del diálogo y de la reflexión crítica.