El 4 de marzo, en las instalaciones de la Secretaría de Educación Pública (SEP), se llevó a cabo el Foro Nacional “Más allá de las pantallas: impacto de las tecnologías en la salud mental”, encuentro que reunió a representantes de instituciones educativas de nivel básico, medio superior y superior, tanto públicas como privadas, así como a especialistas de organismos internacionales. En este espacio de diálogo participó la Universidad Intercontinental (UIC), representada por la maestra Ana Alicia Soto Miranda, coordinadora académica de Posgrados para el Desarrollo Humano.
El foro tuvo como objetivo generar un espacio de reflexión entre el sector público, la academia y organismos internacionales para posicionar en la agenda pública los impactos del uso de dispositivos móviles, redes sociales e inteligencia artificial en la salud mental, el desarrollo humano y la calidad de vida de niñas, niños, adolescentes y jóvenes en México.
La jornada se desarrolló en dos momentos. El primero correspondió al foro inaugural, presidido por el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo. En este espacio participaron especialistas y representantes de instituciones académicas y organismos internacionales, entre ellos Paola Cicero Arenas, oficial nacional del Sector de Ciencias Sociales y Humanas de la UNESCO en México; María Elena Medina Mora, titular de la Unidad de Apoyo a la Salud Emocional y Psicológica de la Universidad Nacional Autónoma de México; Alia Imtoual, consejera de Educación e Investigación de la Embajada de Australia en México, y Cimenna Chao Rebolledo, directora de Innovación Educativa de la Universidad Iberoamericana.
Posteriormente, se llevaron a cabo diversas mesas de diálogo simultáneas organizadas según el tipo educativo, en las cuales se analizaron los desafíos y oportunidades que plantean los entornos digitales desde una perspectiva integral y preventiva.
En el caso de la educación superior, se realizó la mesa titulada “La vida frente a la pantalla: el impacto de los dispositivos digitales en las juventudes mexicanas”, la cual inició con un mensaje del subsecretario de Educación Superior, Ricardo Villanueva Lomelí, y fue moderada por Ricardo Raphael de la Madrid. En este espacio participaron especialistas como Fressia Hernández Moreno, del Tecnológico de Monterrey; Jocelyn Cabrales Lozano, de la Universidad de Guadalajara; Tania Jiménez García, directora general de la Fundación Concieo; José Moya Medina, representante de la Organización Panamericana de la Salud y la Organización Mundial de la Salud en México, y Margarita Hernández Ortiz, directora general del Sistema de Educación Media Superior de la Universidad de Guadalajara.
Entre las reflexiones surgidas a lo largo del encuentro destacó la necesidad de abordar los retos de la inteligencia artificial y los entornos digitales desde una perspectiva interdisciplinaria que integre, además de los enfoques tecnológicos, dimensiones sociales y culturales. Asimismo, se subrayó que los avances tecnológicos han generado tensiones sociales y nuevas formas de ansiedad vinculadas a las expectativas que se construyen alrededor de ellos.
De igual modo, se señaló que el acceso y uso de la tecnología, las redes sociales y la inteligencia artificial está transformando de manera estructural la forma de pensar, de relacionarse con los demás y de habitar tanto el mundo digital como el físico. En este contexto, se enfatizó que la salud mental no depende de un solo factor, por lo que su atención requiere enfoques interdisciplinarios y multidisciplinarios.
Las discusiones también abrieron interrogantes sobre el papel que deben asumir las instituciones educativas para garantizar entornos seguros que promuevan aprendizajes significativos y el uso ético de los recursos tecnológicos, así como sobre la manera en que docentes y académicos pueden acompañar a las nuevas generaciones frente a las exigencias sociales, académicas y personales que plantea el entorno digital.
Asimismo, se planteó la preocupación de que muchos adolescentes y jóvenes recurran cada vez más a la inteligencia artificial generativa para resolver dudas académicas o personales antes que consultar a docentes, familiares o amistades, lo que invita a reflexionar sobre las formas de acompañamiento y cercanía que la sociedad ofrece a las nuevas generaciones.
Entre las posibles respuestas, diversas voces coincidieron en la importancia de fortalecer la inteligencia emocional y de recuperar prácticas significativas como el juego, las actividades recreativas, el contacto humano y la interacción con el mundo físico, elementos que pueden contribuir a reconfigurar la experiencia de la infancia, la adolescencia y la juventud en un mundo simultáneamente virtual y presencial.
Lo anterior no implica renunciar a los avances tecnológicos, sino reconocer que las herramientas digitales pueden potenciar la creatividad y fortalecer procesos cognitivos. Al mismo tiempo, invita a cuestionar y transformar imaginarios sociales que generan expectativas irreales y que, en muchos casos, derivan en ansiedad, estrés o depresión.
Con su participación en este tipo de espacios de reflexión, la Universidad Intercontinental reafirma su compromiso con el análisis crítico de los desafíos contemporáneos y con la formación integral de las nuevas generaciones, en consonancia con sus principios de alto nivel académico, inspiración cristiana y orientación social.