Crisis y escritura en hijos de Malvinas

Autor UIC

Escrito por: María Laura Martel Barcia

Licenciatura en Psicología

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El límite del yo adaptado aparece cuando la adaptación ya no alcanza. No como falla, sino como saturación.

Un ejemplo de ello es la crisis de la adolescente de 15 años que, después de que un terapeuta rompe de golpe la pérdida ambigua mostrándole un video del derribo del avión, sale al balcón del sexto piso con la intención de aventarse. Pero la llamada de su hermana la detiene.

Dicho episodio es un dato analítico; ya que la autoetnografía no selecciona sólo los momentos de elaboración, también documenta aquellos en los que el duelo desborda los recursos disponibles.

Con frecuencia, las crisis son la expresión del yo auténtico que el yo adaptado ya no puede contener. No se trata de fallas del sujeto, son el límite natural de una adaptación que exigió demasiado durante demasiado tiempo.

El límite del yo adaptado

La niña que sostuvo el silencio durante años, que protegió a su madre del propio duelo, que aprendió a ser muy buena y a no molestar, llegó a un punto en el que su yo adaptado ya no le alcanzó.

La intervención terapéutica no le proveyó el sostén necesario; pues el problema no es sólo la irrupción del dolor, sino la ausencia de un andamiaje relacional capaz de sostener lo que emerge.

Cabe resaltar que el abandono institucional es la falta de recursos concretos en el momento en que más se necesitan. Lo que salva no es la institución, es el vínculo, que en este caso fue la voz de la hermana.

La escritura como reparación

“La escritura como forma de reparación no es una metáfora en esta investigación: es el mecanismo concreto a través del cual volví al primer piso, recogí a la niña que había quedado allí, y le di lo que no había podido tener en su momento: un relato, un reconocimiento, un lugar en la historia” (Martel, 2026).

Aquí la escritura no es un ejercicio expresivo, sino una operación de reconstrucción; porque la elaboración no consiste en dejar atrás el trauma, sino en integrarlo en una narrativa que permita sostener la continuidad de la experiencia.

El proceso implica un desplazamiento: de la categoría a la persona concreta. “No soy la hija de un genocida. No soy la hija de un héroe. Soy la hija de Rubén. De la persona” (Martel, 2026). El retorno a la persona no es simbólico, es el resultado de un trabajo de conocimiento.

El valor de la presencia en la fromación

La crisis no puede leerse sólo como descompensación. En muchos casos, señala el punto en el que una estructura adaptativa deja de sostener al sujeto.

Desde la práctica profesional, intervenir sin considerar el peso acumulado del yo adaptado implica un riesgo: forzar la emergencia del dolor sin el sostén necesario. Por ello, el trabajo clínico no se reduce a técnica. Requiere presencia.

Preguntas frecuentes

¿Las crisis indican retroceso en el proceso terapéutico?
No necesariamente. Pueden señalar el límite de una adaptación previa y la emergencia de procesos más profundos.

¿Qué papel tiene el vínculo en la elaboración del trauma?
Es central. El trauma relacional requiere condiciones relacionales para su elaboración.

¿Por qué la escritura puede funcionar como reparación?
Porque permite construir una narrativa que integre la experiencia y restituya continuidad al sujeto.

Si la adaptación puede sostener durante años una vida que funciona; pero, al mismo tiempo, desplaza partes centrales del sujeto, la pregunta no es cómo evitar la crisis, sino qué condiciones hacen posible atravesarla sin que se convierta en ruptura.

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Para saber más

Martel, M. (2026). Los otros hijos: Filiación, memoria e identidad en hijos de caídos en Malvinas [Tesis doctoral]. Universidad Nacional de General Sarmiento-IDES.


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